消除各种错误思想，提高自己，改造学校 [复制链接]

第3版()
专栏：

消除各种错误思想，提高自己，改造学校
天津南开大学校务委员会主席 杨石先
在思想改造的学习中，大家发现了存在于学校和教师中的许多问题。这些问题，在每一个不同的学校中是有其一定的特点的。我们必须把这些问题充分地揭发出来，分析它的思想根源，然后进行深刻的批判，以达到教师思想改造的目的。在南开大学所存在的，主要是一些什么问题呢？
在南开大学来说，院与院、系与系之间，甚而系内教师与教师之间都不团结。这种情形在理工两院更是严重。因为南开大学在解放前历来是个穷学校，经费总是不敷，而理工两院所需的经费比其他院系更多，你如果不强调你的重要和夸张你的成就，就得不到你所需要的名额和费用！对于这个风气，我自己是应当负起一部分责任的。张伯苓先生过去在大学里所最重视的是工学院，其次是商学院（现改为财经学院），他对于文学院最为鄙视，认为一无所用。对于理学院亦只当作工具之学，可以为工科的研究打点基础而已。我深知他的看法，故竭力强调理学院的重要（我当时是理学院的院长），如提出大学必须培养科学师资，应该训练实业中的研究人材及为将来的发明创造建立良好条件等等，并且尽量夸大理学院在全校的成就，如说我们水准不亚于任何大学，毕业生可以毫无困难地升入国外著名大学的研究院，同人的研究著作已在国际上有学术地位的专门刊物登载等等，利用他的好胜心理来达到我多分经费的目的。这样就使文学院的发展遭受到更大的困难，我的院际本位主义的作风，后来逐渐蔓延全校各系，成为今日校内教师不团结的主要原因。另外一个构成这种风气的因素是抗日战争前南开大学教师的待遇问题。当时南开大学教师的一般待遇是低于他校的四分之一的。这种情况，使所有的教师都感觉不满，所以凡是稍有成就或有声誉的人，常常摆架子，耍脾气，提出甚苛的要求，以宣泄心中的不平。解放以后，这种表现仍然有增无减，因为它和各院系一定程度的本位主义思想结合起来了。一位教师批评校委会的委员说：“事不关己，高高挂起，事如关己，坚持到底。”从这一批评可以看到这个问题的严重性。
南开大学的教授十之八、九都是欧美留学生，受资本主义教育的薰陶很深，许多的人在不知不觉中已变成他们的文化俘虏，养成了根深柢固的“超阶级”思想与极浓厚的技术观点。拿我个人来说，因我屡次出国，在外前后八、九年，对于欧美的科学造诣和应用是十二分欣赏的，认为科学是“无国家与民族界限”的、“超政治”的，完全漠视了当它为侵略者所掌握时所造成的人类最大的悲剧！我又非常羡慕它们工商企业与科学研究的密切配合与联系，企业不是与大学合作，就是有它委托的或自己的研究机构，两者相辅相成，所以科学和它的应用的开展一日千里；但是我忽视了它们的经济制度，使资本家独占研究的成果，甚至利用一切的手段来扼杀和防止同他企业利润有害的新研究与新发明。因为我的盲目提倡和推崇，使南开大学科学工作者的“超阶级”思想和纯技术观念得以滋长，以致现在在不少的南开大学教师的头脑中，仍有“我的业务在国民党时期是如此，在今日新中国亦依然是如此。科学是科学，工程是工程，技术是技术，和思想改造联系不到一起”的思想。这种看法除在理工学院外，在财经学院亦表现得很厉害。过去南开大学的经济研究所，做了不少的实际工作，如物价指数，各地工商业的调查和分析，经济学术刊物和大学财政经济方面的教本的编著等等，在国内外颇著声誉。所以现在的若干财经工作同人，仍然认为南开大学经济研究所是块金字招牌，值得炫耀。他们完全忽视了经济研究所的欧美经济学者反动思想的本质，忽视了他曾经接受了美帝国主义所控制的“太平洋国际学会”和美国财阀罗氏基金的经济协助，并且忽视了美帝国主义利用这项研究资本来进行侵略的事实。
在南开大学的教师中，强调个人的兴趣和志愿，对学校的行政工作不加过问的思想也是很严重的。这个思想的根源很多，如“清高自赏”，如雇佣观点，如业务高于一切，如行政是吃力不讨好的看法等等。于是许多教师都只顾埋头著作，进行研究，造成人人对行政不热心的现象。有的人很勉强地担任了学校行政工作，总看作是额外负担，敷衍了事，也不起积极的作用。我个人过去的作风，虽然未表现得如此极端，但我的态度总是有保留的。我常说我一面作行政，一面又进行教学研究和著作。我的解释是行政工作有许多人可以去作，而对于研究和著作的工作，可以做的人实际上是少些，这是应该兼顾的；同时大学研究是研究学术的场所，多有几个学者总比单纯做好行政紧要一些。其实这还是掩饰我个人兴趣的一种遁词，这种作风，当然仍是不肯全心全意为人民服务的表现，应该深自检讨的。这种对学校行政不加过问的态度，也是有历史根源的。过去张伯苓先生做校长时，向来是独断独行，素不采纳旁人的意见，除非你的意见和他的意见吻合或者是和他的意见没有基本上的冲突。所以大部分的员工和同学往往心里都有意见，只是消极地按他的决定来做；一遇到困难，当然大家袖手旁观。解放后，因为许多思想问题没有彻底解决，人们在不知不觉中仍然保持着以往的互相对立的态度，甚而在校委会中也有人经常地说校方如何如何，忘记了他自己就是校方的一员；有时有意见，在校委会上不说，会后在群众面前提出批评。
以上是我个人在工作中所体会到的一些问题——阻碍着南开大学前进的问题。现在整个南开大学已经卷入了教师思想改造的学习运动，大家都想把自己的力量拿出来，提高自己，改造学校。我们应该在这个时候坚决、彻底地将所有的错误思想加以清除，以便大踏步地向前迈进，才不负毛主席对我们的期望！