科技领域的竞争和影响 [复制链接]

第7版(国际)
专栏：

　　科技领域的竞争和影响
新华社记者 李长久
七十年代兴起的新的科技革命已成为一次世界性的科技革命。在这次科技革命的强大推动下，高技术和高技术产业迅猛发展，日新月异。
科学技术已成为解放生产力、推动社会进步的强大动力，是第一生产力。科技转化为生产力、转化为经济效益的周期，第二次世界大战结束后的一个时期为七年，目前一些发达国家更新产品只需五年或三年，而在微型计算机领域，仅相隔六个月就有下一代新产品问世。
大量事实表明，当今世界经济竞争越来越多地表现为物化在商品中的科技水平的竞争，因此，越来越多的国家把加快发展科学技术和高技术产业，作为国家增强综合国力的战略重点。为加快科技发展，很多国家展开了激烈的竞争，这些国家正在采取的主要措施有：
第一，加强对科技发展的宏观管理和协调。西方国家不仅运用货币政策、利率政策和税收政策来推动科技发展，而且从行政上加强了对科技发展的宏观管理和协调。美国总统布什把总统科学顾问升格为总统助理，享有与总统国家安全事务助理同等地位，参与国家经济和安全问题的最高决策。日本除科学技术厅和通产省加强对全国科技发展的指导和协调外，特别重视引导企业开展研究和开发工作，百分之七十的企业建立和充实了研究机构。
第二，确定中、长期目标，实施重点科研计划。美国决定在九十年代实施十八项大型科研项目，其中包括在一九九九年建成“自由”号太空站。日本在八十年代初提出了“科技立国”的发展战略，提出了“人类新领域研究计划”。日本宇宙开发事业团筑波宇宙中心最近透露，日本将在二十年后在月球上建立开发基地，日本所需的一些资源将从月球提取。西欧国家联合制订并正在实施的“尤里卡计划”，是西欧国家在高技术领域追赶美国和日本所采取的一项重要措施。
第三，增加研究和开发投资。西方国家的研究和开发投资占其国民生产总值的百分之二以上。一些发展中国家甚至以借款来支持研究和开发工作，它们认为这是与经济发展生死攸关的问题，必须迎头赶上。
第四，改革和振兴教育。日本长期以来坚持教育为立国之本的国策。目前日本已普及高中教育，高中升大学的升学率已接近百分之四十。日本十所国立大学理工学院院长最近表示支持大学教学和科研体系的改革。从一些国家采取的措施看，这些国家的教育改革主要涉及到：一，调整专业设置和更新教学内容，不断补充“新知识”；二，加强教师的培养和提高，一些国家提出教师职业应是最受人尊敬的职业；三，增加教育投入。尽管连年出现巨额财政赤字，美国教育投入仍然不断增加。一九八九—一九九○年度美国教育投资比上年度增加二百三十亿美元，达到创纪录的三千五百三十亿美元。
第五，争夺人才。世界科技竞争，归根到底是争夺人才的竞争。为此，很多国家采取的主要措施是：一，合理解决专业人员的工资和福利待遇；二，为科研人员提供有利于进行研究和开发工作的条件和环境；三，放手让著名专家、学者担任科研部门的组织和领导工作。
第六，建立高技术开发区。高技术开发区又称科学园区、科学城和高技术中心。迄今全世界已建立四百多个高技术开发区，很多国家还在继续这样做。例如，日本准备投资二百亿美元在关西地区再建一座科学城。一些国家建立高技术开发区的主要经验是：一，政府加强宏观引导和实行倾斜政策；二，以著名大学为依托，实现教育、研究和开发相结合；三，交通方便、信息畅通、自然环境条件好和控制人口。很多国家的经验证明，建立高技术开发区是加快高技术和高技术产业发展的一项重要措施。
竞争将加剧各国科技发展的不平衡，竞争也将加快高技术和高技术产业的发展。科学家们预计，以微电子技术、新材料技术和生物技术等为主导的高技术和高技术产业在九十年代将取得重大突破，并将对世界经济发展和各国综合国力的变化产生重大影响。哪个国家在科学技术，特别是在高技术和高技术产业领域落后，哪个国家就有可能在政治上、经济上和军事上陷于被动，甚至受制于人。这绝不是危言耸听，而是严峻的现实。
（附图片）
这是日本一个身穿短裙、脚踏白靴的娱乐性机器人。在体内微电机控制下，它可以模仿人的各种动作。
图为日本一公司与美国一大学联合研制的声控机器人。当一位坐在轮椅中的老人说“注意听！”时，机器人胳臂处发出“嘟嘟”的响声，接着老人指示机器人“喂我汤”，机器人回答“你的请求已被接受”后开始按指令行动。　新华社发