“望生成龙”之灾 [复制链接]

第8版(副刊)
专栏：漫谈

　　“望生成龙”之灾
夏林
有报载：一对夫妇，听说“蜂王浆”可长智，便天天给孩子吃，导致了“营养综合症”，脑子发育反而不正常了。
民谚云：“小孩无冻饿之悲，有饱暖之灾。”这自然不是说小孩冻不坏，饿不死，而是父母对小孩的冻、饿有防备，一般不易出问题，但因怕孩子受饥寒而过于饱暖，则往往会事与愿违，导致“饱暖之灾。”
由物质而想到精神。缺乏“精神食粮”和“精神衣裳”，固然会使人的精神挨“饿”受“寒”，却也不可过之。然而，如今有些学校，过于片面追求升学率，采取“揠苗助长”的方式，以突破学生的极限为代价，犹如“赶鸭子上架”似的，强迫学生攀“书山”、下“题海”；各科任教师则“见缝插针”，拖长课堂时间，侵占课余时间，挤掉劳动时间，蚕食文娱体育课时间，分秒必争地为学生“开小灶”，一个劲地拚命“灌”；有的学校还利用星期天“补课”，利用寒暑假开办“补习班”……
学校这么做，用心虽然良苦，为了让学生多学点知识，教师多是无私的，恨不得将自己的知识全部“灌”给学生，“望生成龙”比家长“望子成龙”还要心切。但是无奈，这么做往往适得其反：学生身体受不了，精神受不了，心理受不了。有的学生每看到书本就吃不下饭，在梦中也哭泣着喊：“我怕读书！”结果呢，有报道说，某市一个区２２００名学生参加高考体检，因身体不合格而受报考限制者，竟高达１４１５人，占６４％！这样导致的“饱暖之灾”，虽然没有丧命之危，不也颇令人深思，令人痛惜吗？
俗话说：“十年树木，百年树人。”“树木”与“树人”，事虽不同，理却相通。柳宗元所撰的《种树郭橐驼传》，记叙植树能手成功的奥妙“非能使木寿且孳也，能顺天（规律）以致其性焉尔”。植树尚且要顺应客观规律，而育人则更应当如此。教育是科学，就应按科学规律教书育人，而不能受高、中考“魔棒”的指挥，把教师当作“增分器”，将学生当作“考分机”。正值改革之年，教育不仅要改革，而且应当放在相当重要的位置。把学生从单纯的考分中解放出来。有识之士不知呼吁了多少年，至今依然故我，实在是不能不说我们在这方面的任务有多艰巨。