造就一代名师 [复制链接]

第2版(要闻)
专栏：人民论坛

　　造就一代名师
水木
如果说，一个社会的文明与进步程度，取决于这个社会成员受教育的程度，而归根结底又取决于教育工作受重视的程度的话，那么，在号称“知识爆炸，信息爆炸”，高科技日新月异地改变着人类生活的今天，提出培养和造就一代名师，当是刻不容缓、迫在眉睫的大事情。
名师，顾名思义，就是有名的、知名的、著名的教育工作者，是教师中的尖子、骨干、高手。古今中外，名师代不乏人。孔子当是代表之一，他在教育方面做出的贡献，直到今天，仍然受到中外有识之士的景仰、研习和传承。其他如老子、朱熹、王阳明、梁启超、蔡元培，同样由于在华夏教育上作出的贡献和努力，成为青史留名的大教育家。晚近时期的恽代英、徐特立、朱自清、叶圣陶、陶行知等，则更为当代中国的教育做出了不可磨灭的贡献。
培养和造就名师，是历史赋予我们的使命，是社会前进的必然要求，是教育发展的题中应有之义。首先，这会促进尊师重教社会风气的形成。犹如我们大张旗鼓地宣传英雄人物一样，这是一种舆论引导。社会上出现了名师，就会成为引领人们行为的标杆和旗帜，尊师重教的口号也会得到进一步的落实。
其二，提出培养造就名师，对于提高教与学的整体水平，无疑有极大的推动作用。呼唤更多的教师向名师看齐，向名师努力，对于我们历来重视的教育教学水平的大提高，起着切实的作用。“名师出高徒”，这句名言是一个被历史证明了的真理。
培养名师不是少数地区少数人的事，应当成为全社会的共识，成为从高等学校到幼儿园教育工作的重要一环。这里，既应有全国知名的名师，也应有一地一市的名师，一县一乡的名师，一所大学一所幼儿园的名师。如此，我们社会就会从上到下有一批实实在在的名师队伍。切不能把名师神化虚化，高不可攀，而要使之成为普通老百姓心目中的“好先生”、好师长，成为切切实实地推动我国教育事业前进的中坚和骨干，成为切切实实地促进中华腾飞的一支有生力量。
造就一代名师，归根结底还是要领导重视。要造舆论，更要为教师做实事，帮他们提高社会地位，帮他们提高待遇。最近哈尔滨花了四个月，动员五万人参加投票，选出了当地十大名师；南京大学在全国高校中率先推出“奖教金”制度，启动“名教师工程”，是一个好的开头。今年的教师节即将来到，希望我们的尊师重教工作再深入一步；而造就名师，似可成为一个可行的措施。