不回避问题 不走过场　不做表面文章　军队第一期整党单位坚持自我教育原则　从理论到实践彻底否定“文革”很有成效 [复制链接]

第1版()
专栏：

不回避问题 不走过场　不做表面文章
　　军队第一期整党单位坚持自我教育原则
　　从理论到实践彻底否定“文革”很有成效
中央整党工作指导委员会办公室按：军队第一期整党单位对彻底否定“文革”的教育，抓得很及时，很有成效。他们的主要经验是：一、首先统一领导思想，消除顾虑，提高对进行这一教育的必要性的认识和搞好这一教育的信心；二、突出教育的重点，着重讲明“文革”中的两派在总体上都是错误的，讲明“支左”就是支派，彻底抛弃所谓“一派正确”、“一贯正确”的错误观点；三、把从整体上彻底否定“文革”的理论和实践同解决本单位“文革”遗留的突出问题紧密结合起来，使教育落到实处；四、在教育中广泛开展谈心活动，坚持启发自觉、自我教育为主的原则，废弃一切“左”的做法。这些经验，值得各地第一期和第二期整党单位认真学习和借鉴。
深入进行彻底否定“文革”的教育，目的是要从思想上、政治上、组织上进一步克服“左”的影响和根除派性，提高广大党员的觉悟，加强党的纪律和党的团结。它对于全面完成整党的各项任务和促进改革、促进四化建设，具有重大而深远的意义。因此，要十分明确，对这样一个重要的教育，任何一个整党单位都不能回避，也不允许走形式、做表面文章，必须坚决认真地搞好。
本报讯　最近，全军整党办公室对第一期整党各单位彻底否定
“文化大革命”教育的情况作了总结。认为这一教育是党的十一届三中全会以来拨乱反正的继续和深入，对于纠正“左”的思想，保证在政治上同党中央保持一致，全面完成整党任务，开创军队建设新局面，都有着十分重大的意义。
彻底否定“文革”的教育是在整党实践中提出来的。教育经历了一个由点到面、由浅入深的发展过程。整党开始后，普遍遇到如何对待“文革”的遗留问题。在学习整党文件联系实际的时候，许多单位暴露出“左”的影响比较深，妨碍对党中央的路线方针政策的理解，特别是派性的存在干扰着整党的正常进行。4月初，军委领导同志在听取昆明军区汇报时，针对派性严重干扰整党的情况，提出要彻底否定“文革”，消除派性，把思想真正统一到党的十一届六中全会的《决议》上来。接着在几个军区的汇报会上，反复强调指出：“文革”从理论到实践都是错误的；从总体上说，“文革”中的两派，不论哪一派都是错误的；“支左”就是支派，不论支持哪一派都是错误的。这些重要论点的提出，引起了很大的思想震动。各单位开始进行彻底否定“文革”的教育，取得了明显的效果。6月下旬，在全军各大单位整党办公室主任、联络员负责人会议上，汇报交流了进行彻底否定“文革”的收获和经验。军委决定，集中时间深入进行彻底否定“文革”的教育，按照中指委九号通知的精神将这一教育作为整改阶段的一项重要工作。根据中央、军委的指示，各大单位都结合自己的实际，调整了整党工作的部署，在7、8月份普遍深入地展开了彻底否定“文革”的教育。
实践证明，进行彻底否定“文革”的教育，确实抓住了把整党引向深入的一个关键问题。普遍反映，这是近几年来触动思想深、收获大的一次教育。主要解决了以下几个问题：
一、从理论到实践上否定“文革”，从思想感情上发生新的变化。党的十一届六中全会的《决议》对“文革”早已作了全盘否定，但有相当一部分同志还存在一些糊涂观念和错误认识，主要是对“彻底否定”想不通，认为“文革”多少还有值得肯定的地方。针对这一情况，教育中，着重抓了三个环节：认清“文革”的那套错误观点是违反马列主义、毛泽东思想，脱离中国实际的，从理论上否定“文革”；摆“文革”十年的危害，从政治、思想、经济、组织、文化、科技、军事等方面深刻认识“文革”对党、国家和人民造成的严重灾难，从实践上否定“文革”；谈近几年来所取得的巨大成就，进一步认识十一届三中全会以来党的路线方针政策，真正从中国国情出发，坚持了科学社会主义，发展了马列主义、毛泽东思想，更加坚信现在党中央领导的正确，从思想感情上与“文革”决裂。普遍反映，认识上产生一个飞跃，精神上有了新的解放。有的军区领导同志说，十一届三中全会以来，自己思想上有两次大的飞跃、大的解放，一次是彻底破除“两个凡是”，一次是彻底否定“文革”。
二、明确“文革”中两派在总体上都是错误的，从根本上增强消除派性的自觉性。过去，有些单位做了不少消除派性的工作，但往往治标不治本，收效不大。彻底否定“文革”，是“釜底抽薪”，从根本上解决派性问题。这次教育中，大家联系“文革”中本单位的实际和个人的亲身经历感慨地说，过去闹派性，是“同室操戈”，伤害了自己的同志，苦头吃够了，这种教训再不能重复了。还有一个重要收获，是不同程度地解决了一些单位长期存在的“以人划线”的问题，取得了较好的效果，对于正确选拔、使用干部有着重要的意义。
三、明确“支左”就是支派，加深对“三支两军”消极后果的认识。在“文革”中，军队有大批同志参加“三支两军”。长期以来，不少同志看成绩多，看问题少。通过彻底否定“文革”的教育，大家从“支左有功”到心悦诚服地承认“支左”就是支派，普遍加深了对邓小平同志关于“三支两军”两句话的理解。一些曾参加过省、地、市“三结合”的负责同志，带头检查自己在“支左”中的问题。各大单位负责同志主动走访地方，虚心征求地方同志意见，进一步密切了军政军民关系。
四、清除“左”的影响，总结经验教训。彻底否定“文革”，使许多同志找到了“左”的根子，看到了自己所受“左”的影响，认真总结经验教训。不少在“文革”中挨过批斗、关过牛棚的同志，不因挨过整而自恃正确，而是自觉清理自己所受的影响。有些没有参加“四大”的年轻同志也进行了清理，他们说：我们小的时候听到的口号是“文化大革命就是好”，看到的标语是打倒这个、保卫那个，遇到的场面是批斗老干部，不能小看这些影响。一些在“文革”中犯过错误的同志，不再强调客观原因，主动检查自己的问题，认真作自我批评。
五、进一步扫除清理“三种人”的障碍，推动了清理工作。
这次学习，严格掌握政策，摒弃“左”的作法，既提高了理论认识，又解决了实际问题，既清理了思想，又心情舒畅。各单位都有一些好的作法和体会，主要有以下几点：
一、从领导抓起，统一对彻底否定“文革”的认识。军委领导同志反复强调，彻底否定“文革”要贯彻整党的始终，不把这个问题讲明、点穿、破彻底，整党就搞不好。各单位按照这一要求，首先统一领导思想，着重解决两个思想认识问题。一是进行这一教育有没有必要？二是进行这一教育，会不会引起派性，把整党搞乱？领导干部的思想统一了，并带头检查，总结经验教训，有力地消除一些同志的思想顾虑。
二、剖析“无产阶级专政下继续革命的理论”的错误。“文革”是在所谓“无产阶级专政下继续革命的理论”指导下发动起来的。对“文革”所以“剪不断”，主要是“理”还乱。各单位在教育中，都组织党员重新学习十一届六中全会的《决议》，学习中央、军委领导同志的有关讲话精神，并从本单位的情况出发，有针对性地从“文革”的实质、目的、斗争对象和方法等方面剖析“无产阶级专政下继续革命的理论”的错误。
三、抓住本单位“文革”遗留的重大问题统一认识。彻底否定“文革”，不仅要从整体上彻底否定它的理论和实践，而且要联系实际解决本单位“文革”遗留的分歧比较大、派性表现突出的问题。首先，认真调查研究，切实弄清情况。许多单位查阅大量资料，听取各方面、各种人的意见，在掌握大量材料的基础上综合分析，抓住了事情的本质。其次，上下结合，统一认识。许多党委集中时间认真研究，取得一致的意见，交给群众讨论，逐步把大家的思想统一到正确的结论上来。在原则问题上必须分清是非，讲真理，不讲面子；在具体细节上不必要也不可能一一统一认识，引导大家顾大局、向前看。对问题的分析坚持实事求是，对“文革”、对派性要彻底否定，对人对事则要具体分析，不能一概而论。再次，把思想教育和善后工作结合起来。不少单位由于公正地处理了历史遗留问题，就高屋建瓴地解决了多年来的派性争端，有包袱的丢掉了，有怨气的消除了，同志间的关系融洽了。有的同志说，这次教育起到了“活血化淤”、“舒肝理气”的作用。
四、始终坚持启发自觉、自我教育为主的原则。
“文革”中每个人的经历不同，有的挨了整，有的整了人，有的整了人又挨了整，等等。这次教育中，强调自我教育，自我检查，自我总结教训。对思想认识上的问题，主要是摆事实，讲道理，从理论上提高认识。对犯有错误的同志，不追不逼，不公开点名，不强迫检查，对他们的点滴进步都加以肯定。对回避自己问题的人，由领导和比较亲近的同志个别点拨，促使自觉认识问题，一时想不通的可以等待。有的同志深有体会地说：“‘文革’中我用‘左’的一套对待别人，多年来我也怕别人用‘左’的一套对待我。这次教育废弃了‘左’的做法，才搬掉了长期压在心上的一块石头。”
五、采取多种方式深入开展谈心活动。“文革”造成部分同志之间的隔阂，有的长期没有解决。这次在共同否定“文革”的思想基础上，通过谈心交心，解开了疙瘩，增进了团结。在教育中，谈心活动有了新的发展。
全军整党办公室的总结认为，彻底否定“文革”的教育虽然取得了很大成绩，但发展不平衡，还存在一些问题和薄弱环节。在整党中和整党以后，还要结合实际深入进行这一教育。