水洗联合机，可是缺乏技术人员，技术人员大部分在制桶部的焊桶组，要是把他们抽出来，就影响制桶任务的完成，这是个大矛盾。如何解决呢？例如老工人魏长庚说：这个矛盾的主要方面在焊桶组，要是把焊桶机械化了，就节省出人来了。他又提出了解决的办法，把冰蛋桶也像罐头那样用特制胶水粘。根据他的意见进行了研究和试验，终于成功了。由于这项技术革新的实现，节省了五十个技工支援制造照蛋水洗联合机，又经过七昼夜的突击，照蛋工序实现了机械化，节省了二百个劳动力。群众反映说：“学习了哲学就是办法多了”。由于职工群众发挥主观能动性和尊重客观规律的结果，使我们原计划要两年才能完成的生产机械化的任务，在1958年国庆节以前全部实现了。
既是研究生产问题　也是进行集体备课
把工人学习哲学与完成生产任务有机地结合起来，根据生产的实际需要来学理论，又使理论直接服务于生产。这样，工人学哲学不但与完成生产任务无矛盾，而且可以有力地推动生产任务的完成。我们所讲的哲学题目，都是通过研究生产提出来的。党委会在研究生产和技术革命中的问题时，就自觉地用哲学观点进行分析，通过集体讨论，提出关键问题，以及解决的办法和意见，然后责成专人根据党委会讨论的精神，再加以整理，作为向工人讲哲学课的材料。所以我们开党委会既是研究生产问题，也是集体备课的一种形式。这样，把工人学哲学与生产拧成一股绳，从领导到群众既是学哲学，又是搞生产，不但使工人学哲学进行得切实有效，同时也提高了领导的认识水平，改进了领导方法。因此我们认为这是在工人群众中普及马克思主义哲学、推动生产发展的一个行之有效的方法。
学哲学是政治挂帅的一个重要内容
同时，我们还体会到，是否能够把工人学哲学和生产紧密相结合，不只是个方法问题，而且是个认识问题。对工人学哲学与发展生产的关系认识不清，就不会把工人学哲学放在应有的地位。一种可能是，脱离生产任务和政治任务、为组织工人学哲学而组织工人学哲学，这样做就会不但无益，而且有害。另一种可能是，把组织工人学哲学这件事，看作是妨碍生产的，或是把它当作生产以外的附加的事情，因此就不大热心，再加上对这件事没有经验，就很容易因生产任务紧而放松对学习的领导，甚至使学习停顿下来，伤害群众学习的积极性。我们认为，正确的认识，应该是把组织工人学哲学这件事看作是生产中政治挂帅的一个重要内容，是在更高的水平上进行政治思想工作，这样才能自觉地使工人学哲学与生产统一起来。
以上几条，其实是一个问题，就是：工人学哲学必须坚决贯彻从实际出发的原则，而实际是多方面的，并且是不断发展变化的，所以学习的内容也是丰富无穷的。哪是当前最突出的问题，就把它作为学哲学的课题。通过一个问题的讲解和讨论，使职工明确一个哲学观点。在人民公社化运动中，许多职工思想混乱，对苦战有意见，因此我们在进行社会主义和共产主义教育的时候，又讲了“人民公社化是我国历史发展的必然规律”，“共产主义的美好远景和当前的苦战是矛盾的统一”，“批判资产阶级法权思想正确认识工资制的历史作用”（从历史条件上看问题）。在学习毛主席“论帝国主义和一切反动派都是纸老虎”的文献时，教育职工从本质上看问题。这对提高职工的共产主义觉悟和理论水平，都起了很好的作用。
随着学习的发展，我们感觉目前一个突出的问题，是如何把工人学哲学在现有的基础上提高一步。我们初步考虑，在讲解实际问题的时候，适当的多讲一些哲学理论，以便使大家多知道些哲学常识，逐步地用辩证唯物主义哲学来武装工人群众。