个月的工作中，教师、同学和劳动人民思想感情打成一片，收获是很大的。
长期以来，我们就存在着缺乏群众观点的错误，摸不清群众需要什么，反而说群众不懂建筑，硬要把我们所喜爱的大屋顶、方匣子塞给他们，还自以为要教育群众。但在我们明确了建筑为谁服务之后，我们对每一项任务，都先广泛地调查访问。例如要使剧场能符合今天人民的需要，我们就访问了梅兰芳同志以及首都百十来位男女老少的演员、音乐家和许多剧院的各部门的管理人员。学生们甚至守在厕所里统计入场、休息和散场时的人数和使用情况。在艺术问题上，我们也向广大群众请教，拿着设计图纸到处征求意见，从石景山钢铁厂的工人，四季青人民公社的社员，甚至在公共汽车上的乘客，都征求他们的意见。
在材料、技术问题上，我们向群众学习的收获也极为丰富。例如油漆工人，玻璃工人，琉璃工人不但教会我们各种材料的使用技术，还从设计的角度告诉我们：什么颜色在什么样的阳光或阴影下是什么效果，什么样的装饰刻划的线条应当放在多高、多大、多远的地方，应当怎样处理等等。这些经验对我们都是如获至宝。在这里我要特别提到我们北京市的代表，在座的全国劳动模范青年突击队队长张百发同志。去年我们建筑系的一班学生，参加到他的队里当学徒，感谢我们的张师傅和其他师傅们，以他们的共产主义风格教导我们的同学，同学们去的时候是“无一技之长”的白面书生，回来的时候就都已经是各人掌握至少一种工种技术的三级工了。后来，这班学生到徐水县去，不但做了公社的规划和建筑设计，并且同社员们一道建造公社房屋，自己又成了师傅，为徐水建设兵团（他们原来都是修水库的壮工）培养了大批技术工人。张百发同志不但把他的技术教给我们的学生，而且以他的共产主义风格教育了我们的学生。现在同学们谈起来，甭提多么热爱他们的张师傅了！
在去年的设计工作中，我们运用了群众路线的集体创作方法。在党的领导下，年长教师，青年教师，各年级的同学，各方面的技术能手，亲密地结合成一个集体。任务一下来，大家就先务虚，然后分别调查、研究，集体讨论，大家提方案；教师自己提方案，也指导同学作方案，互相讨论、比较，实事求是地集中了各方案的优点，逐步综合，趋于完善。制图的时候，就多管齐下，加上“接力赛跑”，一昼夜功夫，就画出画面很大而质量相当高的图纸来。
刚开始这样做的时候，有些教师是不习惯的；有的看不见同学的力量，有的嫌同学慢。但事实教育了他们。一个人或少数人冷冷清清的搞，远不如集体创作，能取长补短，多快好省地做出出色的设计来。这些集体创作不仅是建筑系的师生，而且还包括了广大工人，农民以及党的领导同志。这正体现了“六亿人民共同设计”的精神。
古为今用，物为人用，使建筑设计工作满足社会主义建设需要
这样“真刀真枪”的设计工作还推动了科学研究工作。例如剧院的音响设计，就搞得颇为热烈。我们不但调查了首都的差不多每一个剧场，做了仪器测验，而且不久以前，还进行了一次“观众测验”。在那次测验中，表演了十几种不同的节目，请来的一千多位观众包括男女老少，不同省籍，各行各业的人。他们入场时每人领一份“考卷”，填上自己的座位号数，对于各种节目的音响效果逐项填了他们在自己座位上的反应。那是一场非常动人的共产主义风格群众运动方式的科学研究工作。那是只有在我们的新社会里才可能办到的。
如今，我们真是感到离不开群众了。任何一个设计不征求群众的意见，心里就像生了一个疙疸一样。
在过去，许多人在做设计的时候，不是把自己束缚在古今中外各种传统或流派的形式框框里，就是让所谓功能和材料、结构来决定建筑的形式。但是今天我们认识到，我们要古为今用，物为人用；我们是旧传统和新材料、新技术的主人，不是它们的奴隶。我们就是要这一切在我们的掌握中，运用它们来满足社会主义建设的需要，表达新中国的政治和我们社会主义时代的精神。正是因为我们有了一些体会，摸清了群众的憎爱，做出了一些东西，得到了群众点头。我们明确了建筑为政治服务，贯彻了党的教育方针和建筑设计的方针，我们的创造力就得到解放，初步发挥出来了。
值得特别提到的是，由于师生一道，朝夕相处，进行创造性的劳动，知识分子与工农群众一道，亲自动手，参加体力劳动，先生和学生之间，知识分子和劳动人民之间的新的同志式的关系也逐渐形成和发展起来，形成了一种共产主义风格的新型集体，培养出来共产主义风格的新人。
在清华大学的其他学系和专业里，以及在全国各高等学校中，像清华建筑系这样的实例是很多的，我仅仅是通过这一个例子，把我们贯彻党的教育方针所取得的初步成就向代表们、委员们汇报一下。
总理的报告给我们建筑工作者提出了巨大的建设任务，指示我们学校教师“要用无产阶级的科学的革命的世界观来武装工人、农民和知识分子，扫除一切剥削阶级的思想影响；要使教育为劳动人民服务，要使文化为劳动人民所掌握，使脑力劳动和体力劳动相结合”；