所以说，我们学习苏联，即已经学习了所有资本主义国家的一切优良部分，而且这许多部分，又更进一步的提高了。
例如英美资本主义国家计算受切混凝土梁时，是按混凝土有裂缝后的情形而计算的，这是符合事实的，也是合理的，苏联也是照这种情况加以设计，并不标新立异，但苏联却进一步地使它更合理。例如美国教材中，说明混凝土已经裂开，不能担负拉应力，但在计算主拉应力时，却又负担一些拉力，这显然不能使人信服；而苏联教材中，即说明当主拉应力超过某一限度后，混凝土既已裂开，此后即完全不负担任何拉力。这显然是合理的。又例如美国教材中说纵钢筋不能负担斜向主拉力，这显然是不科学的；而苏联教材中，不但说明纵钢筋可以负担一部主拉力，而且规定了在不同荷重下，负担不同的主拉应力百分数，这显然比美国规范合理得多，先进得多。
这种例子很多，不胜枚举。总之，通过钢筋混凝土的教材改革，我们已初步体会到苏联的科学乃是世界上最先进的科学，它包括了所有资本主义国家科学的优良部分。
（六）苏联教材降低了设计标准荷重，同时又提高了材料标准容许应力。东北人民政府工业部曾指出：苏联的设计荷重，比英美的少百分之五十，而材料容许应力，却提高百分之二十，我们完全同意这种说法。
例如房顶活荷重，英美规定每平方呎至少三十磅，合每平方公尺一百三十公斤，但苏联规定可为七十五公斤。一般住宅、医院等，英美规定每平方呎五十磅合每平方公尺二百五十公斤，而苏联规定为每平方公尺一百五十公斤；一般走廊中，英美规定每平方呎为一百磅，合每平方公尺四百五十公斤，但苏联规定每平方公尺三百公斤，这都是很明显的例子。
在材料设计应力方面，苏联工程规范则予以提高，这当然是根据无数次试验，经过全苏工程师认可的可靠数字。如混凝土中心受压柱内，混凝土的设计应力，按英美规定，为混凝土强度值的零点二八倍，但苏联规定为限值的零点三五倍以上。以上这些例子，都是在材料的极限应力相等时，所采用的设计应力，即极限应力的百分数予以提高，因此，我们决不应再有认为苏联的规范是根据苏联材料而定，不适于中国材料等不正确的看法。
由于苏联规范提高了材料标准应力，还降低了设计荷重，所以东北工业部指出：“……我们过去在
一般结构所采用的荷重，平均高于苏联标准百分之五十左右；相同规格的材料许可应力，平均低于苏联标准百分之二十左右；……因此我们制定了‘建筑物结构设计暂行标准’（其钢筋混凝土部分，即完全相同于苏联规范）。……如贯彻执行，在不影响建筑物使用效能的条件下，一九五二年土建结构投资部分，可以节省百分之二十……”东北工业部所估计的节省投资百分之二十，是一个巨大的数字。但我们研究苏联钢筋混凝土结构设计后，知道东北工业部估计数字，是指全部土木工程结构物的节省而言，若单以钢筋混凝土结构而论，恐怕节省百分数要超过百分之二十。
（七）苏联教材内容精练，而讲解深入。新教材中，只讲这门学科的主要部分和基本部分，只有精华而无糟粕，而对此主要部分的基本公式，其形式也是很简单的。例如复筋梁、丁形梁或偏心柱的基本公式，在英美教材中，都是很复杂的，简直无法直接应用，只有利用图表；而苏联教材中的这些公式，都非常简明，容易记忆，也容易使用。此外更突出的是它详细地解释了每一公式的物理意义，把每一公式的基本概念交代得非常清楚，其应用方法，应用范围、设计步骤等，都有详细深入的分析，能够使学习的人深思每一个外形简单的公式，因而容易养成同学独立思考的能力，引起同学钻研业务、追求真理的兴趣。在两个多月的教学过程中，同学们常常提出许多须要深入钻研的问题，有时，我们甚至不能完全回答出来。我们认为这是可喜的现象，这是由于良好教材引导的结果。
两个多月来，我们的思想随着教学工作的进展，起了很大变化：首先是通过我们的业务工作，进一步清除了崇美思想。每当我们体会到苏联科学的优越性时，我们就愈看出了英美科学的落后性和保守性。英美的科学和教育完全操纵于垄断资本家的手中，为垄断资本家服务，垄断资本家为了保持高额的垄断利润，拒绝应用节省材料的科学上的发明和创造，甚至先进的科学家还要遭到监视和迫害，因此大大阻碍了科学的发展。例如规范中若规定多用钢料，钢铁老板当然欢迎，因此，那些浪费材料的规范，在他们统治的国家内就难以改善了。
我们想：为什么中国的科学界、教育界不更早地学习苏联这样的先进科学呢？譬如我们自己教学小组同志们，也曾以为自己是很“客观”的科学研究者，然而为什么不早学习苏联先进理论呢？若能早两年（只说早两年）采用了苏联钢筋混凝土教材，我们的毕业生将给人民节省多少资金！要回答这个令我们痛心的问题，我们只有坦白承认：我们在旧中国里，严重地受了资产阶级思想影响，特别是受了美帝国主义的影响，因而存在着浓厚的崇美思想，使我们目光局限在美国的圈子里，以为美国是“世界第一”，而看不见苏联的先进科学。只有在解