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把富民政策送到农民手中——浙江省农村集中性思想教育调查之一 [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 0 发表于: 1994-04-05
第3版(政治·法律·社会)
专栏:

  把富民政策送到农民手中
——浙江省农村集中性思想教育调查之一
本报记者赵相如袁亚平徐如俊
编者按:农业是国民经济的基础,农村的稳定和发展,是我国经济发展和社会政治稳定的基础。在改革开放的形势下,如何搞好农村精神文明建设,调动广大农民的社会主义积极性,促进农村经济的发展和社会的进步,需要各级领导动脑筋、想办法。浙江省的同志采取生动活泼的形式,密切联系农村实际,有的放矢地开展思想教育活动,作了有益的探索。本报从今天开始分三次介绍他们的做法。                 
从浙江省东南沿海,到西北山区,每年冬春农闲季节,都有一队队省、市、县干部和一批批乡镇干部,活跃在农村各地。他们到农民中间,和农民打成一片,议农事,话改革,订措施,抓落实,颇受农民欢迎。
自1988年起,浙江省连续6年在农村开展了集中性思想教育。这些教育,紧紧围绕深化改革、促进发展这条主线,针对不同时期出现的新情况、新问题和干部群众的思想实际,着眼于解决农村改革、发展中带有根本性和关键性的问题,在农村造成了深远的影响。
3月初,我们来到浙江农村采访,置身于改革、发展的春潮之中,处处都能感受到浙江农村“行动起来了”,“坐不住了”,“发展才是硬道理,错失机遇,就要被动挨打”。许多干部群众反映:如果没有集中性思想教育,人们思想不可能有现在这样解放,认识不可能有现在这样统一,改革和发展的步子不可能有现在这样快。
1993年,是浙江农村改革向更深层次迈进的一年。省委、省政府从建立社会主义市场经济这个实际出发,决定在乡镇集体企业转换机制、发展个体私营经济和在稳定家庭联产承包责任制的同时,建立和健全土地使用权的流动机制等方面,逐步实现较大的突破,以带动整个农村的全面发展。
乡镇集体企业在浙江省素有半壁江山之称。在全省工业产值中,乡镇工业占2/3。在整个乡镇工业中,乡镇集体企业占80%,个体企业占20%。乡镇集体企业转换机制,即对乡镇集体骨干企业推行股份合作制,对乡镇小型、微利、亏损企业试行拍卖、租赁和兼并。对这样的重大改革,涉及面广,影响之大,群众的思想非常复杂,有人说不亚于当年推行联产承包责任制。
绍兴县杨汛桥镇展望村过去是个贫困村,很多年一直是县里的扶贫对象。1990年4月,29岁的村党支部书记唐利民上任时,村里人均收入只有700元。在党支部一班人的带领下,村里办起了拥有纺织、经编、轧钢、发电、化纤等8个分厂的展望实业有限公司,村里人均收入一跃达到2600元,超过了全县农民人均收入的水平。然而,当唐利民带领干部群众在村办企业推行股份合作制的时候,却有许多人想不通。有人认为,搞股份合作制,就是搞私有制,租赁、拍卖是卖集体的家当,是败家子的行为。还有人认为,1953年我们先搞公私合营,后搞收买私有财产,壮大了集体经济;1993年搞股份合作制,租赁、拍卖,化公为私,40年转了个大圈子,思想感到转不过弯来。村党支部认为,改革进入突破性阶段,尤其是涉及到一部分人的切身利益的关头,群众中出现这样那样的想法是正常的。在县委和镇党委的帮助下,展望村通过生动活泼的形式,在群众中广泛进行了为什么要推行股份合作制、集体股和个人股所占的比例,以及企业在市场经济条件下面临的问题等教育,使群众明白了道理,消除了思想障碍。日前,展望股份有限公司已经成立,8个分厂全部顺利实现了股份合作制。
我们在余杭县了解到这样一件事:该县的下沙镇和乔司镇,群众的思想活跃,经商意识比较强。1985年,这两个镇的干部突发奇想,组织了一批人到个体经济比较发达的温州去参观学习。回来之后不久,这两个镇一下子冒出了一批个体私营经济。相比之下,乡镇集体企业的步子迈不上去。一些干部认为,这是一个很大的“教训”,认为个体私营经济冲击了集体经济。于是,对个体私营经济采取不反对、不提倡、不支持的态度,实际上是不主张发展个体私营经济。
去年,余杭县委书记俞志华、县长洪吉根先后带队,组织乡镇干部三上温州,到那里参观学习股份合作制企业和个体私营经济发展的经验,从那里寻找突破自己的路子。在全县集中性教育中,县委、县政府领导同志到基层广泛开展谈心活动,把外地的经验和本地的实际结合起来,认真探讨发展自己的办法。现在,全县已拍卖、租赁、兼并“小微亏”企业720家,盘活资金8700多万元。改制和新建股份合作制企业129家,吸纳入股资金4466万元。昔日的“经济包袱”,如今正在变成“经济动力”。在这期间,全县新增个体工商户1700余户,创办个体私营企业279家。
省委书记李泽民谈到集中性思想教育时对我们说,切合农村实际,因时因地开展教育,是新时期解决农村问题的一种好形式。改革开放十几年来,农村发生了巨大的变化,农村的形势,农民的思想,主流是好的,但新情况、新问题不断出现,这就需要进行教育,需要引导。用集中性思想教育的形式,造成一定的声势,把党的富民政策直接送到农民手中,就能把农村蕴藏的积极性调动起来,推动农村的改革和发展,可以起到事半功倍的效果。
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