任重而道远——中央民族大学校长哈经雄一席谈 [复制链接]

第10版(民族大家庭)
专栏：

　　任重而道远
——中央民族大学校长哈经雄一席谈
“建国初期，我国少数民族干部只有一万人，现在已达二百二十多万人；建国初，全国在校少数民族大学生只有一千二百多人，而去年统计的数字是全国已有十四万少数民族大学生，这里面还不包括硕士生和博士生。这上百倍的增长，一方面体现出党对少数民族干部的重视、培养，另一方面，也说明了民族地区的发展、进步仍需要大量的既熟悉本民族情况，又具现代意识的各类专业人才。改革开放以来，民族地区发生了很大变化，怎样根据民族地区的实际，培养社会主义现代化建设需要的高级专门人才，这是时代赋予我们的重要课题。”哈经雄校长在接受记者采访时，首先讲了上述这番话。
哈校长介绍说，为适应民族地区经济发展的需要，培养应用型、复合型、涉外型的人才，中央民族大学自去年四月以来，对原有专业分别按“保持、扩大、缩小、暂停、改向、新增”六种模式进行了较大的调整改造，针对过去专业设置过细，专业面过窄的情况，根据社会需要，增设了一批应用学科、新兴学科与交叉学科的专业，学校组织了四个专家小组，对各系部的专业改造方案统一论证，又组织四个调查组深入民族地区调查。经过几上几下反复修改，已初步拟定出各系部的教改方案和两年规划。全校原有的九十一个专业，有三十多个专业暂时停办或隔若干年招生；对一些社会需求量不大，但又不可断线的专业，不仅保持了原有规划，而且在这些学科专业增加了培养形式，改变了本科生培养类型的单一结构；有四十多个专业改变专业方向；增加了金融、财会、环境化学、食品营养及卫生检测等二十一个应用型新专业。其他属于国家级、部委级重点学科专业，也进行了不同程度的改造，如民族史专业，拓宽了专业口径，增加了民族文化旅游方向；民族语言专业，增加了民族古籍、民族文学，贸易翻译方向。现全校的专业已发展到一百零一个。
在专业改造的同时，中央民族大学还用较多力量进行了课程结构的调整和教学内容的更新。增加了包含最新科学信息和市场经济知识的应用课和交叉课，如股票知识、市场预测、证券学、国际贸易、公共艺术等选修课；把公共外语、汉语、计算机应用三门公共课放在突出地位；普遍开设国情课、文献检索课。从这学期开始，实行主辅修制度，开设会计学专业、货币银行学专业、市场营销专业、法学专业、贸易经济专业、计算机专业等辅修专业，以培养复合型、应用型人才，增强学生在人才市场中的竞争力。
学校是培养人才的地方，民族大学除了具备高等院校的共性之外，还有很多个性。在这个多民族的大家庭里，作为一校之长，哈经雄想了很多，也考虑得很细。怎样除了课堂教学之外，能在这个地方给这些来自偏僻地区的学生们以更多，更深的潜移默化的熏陶和影响？怎样切切实实地让他们感受到自己的祖国和民族的变化，开阔视野？这些非智力教育，从教育改革本身来讲，对少数民族学生意义尤为重大。学校组织学生参观中国历史博物馆、中国革命博物馆、卢沟桥，看升旗仪式，到通县、窦店、首钢考察参观……自一九九二年到任以来，哈经雄还身体力行，与学校领导来到学生中间，每逢各民族过自己的节日，都要参加。他感到虽然气氛很热闹，但层次不够高。于是，找来各民族的代表座谈，将民族节日变为进行马克思主义民族观、宗教观的一次教育，介绍民族翻身史、先进人物，改革开放的成果，毕业生的成就……每年逢“两会”期间，还邀代表们共度佳节。
只要是围绕培养人才这个中心，那么在这个大目标下就会有一系列丰富和细琐的工作要做，要考虑。这一点，哈经雄深深地体会得到。民族地区要发展，各民族要进步，就必须依靠科技和教育，大力培养少数民族人才，全面提高民族素质。这是一项艰巨的工程，任重而道远。一校之长哈经雄，正在踏踏实实地作一只领头雁。南瑶杨光玉
（附图片）