学校、家庭和社会历史责任——波兰重视青少年思想教育 [复制链接]

第7版(国际专版)
专栏：

　　学校、家庭和社会历史责任
——波兰重视青少年思想教育
本报记者朱富贤
编者的话世界的各个角落，都蕴发着强烈的民族情感。那些由先人留下的展示着民族之魂故址、闪烁着民族之光的业绩、焕发着民族之声的遗物，都是一个国家的宝贵财富，也是对青少年进行爱国主义教育的美好的精神食粮。而那些由今人创造的当代文明和先进成果，又为爱国主义教育注入了新的活力，增添了时代的特色。
爱国主义和民族传统是个古老而新鲜的永恒主题。一个着眼于未来，有希望、求发展的民族，定然不会忘记历史、摒弃优良传统！一个具有凝聚力的国家，其广大社会成员定然会崇尚爱国主义精神，自觉承担对国家的义务。
今天本报刊登的几篇文章，反映了这些国家根据自己的特点进行爱国主义教育的情况。
在肖邦故居参观时，正好欣赏到这位著名钢琴家的作品。屋内外站满了人，鸦雀无声。当一段慷慨激昂的乐章终了时，四周立刻爆发出一阵掌声。我向站在旁边的一位名叫埃娃的７岁小女孩询问这首钢琴曲的名称和含义，她不假思索地回答：“革命练习曲，意思是鼓励大家起来保卫自己的祖国。”在她身旁的父母会意地笑笑，并告诉记者，在华沙肖邦公园差不多每个星期天都举行肖邦音乐演奏会，那里不收门票。这是波兰对青少年进行教育的方式之一。带着波兰如何对青少年进行爱国主义教育这个问题，记者采访了华沙维拉诺夫区３００小学校长热拉佐夫斯卡女士。
波兰的学校没有专门设置爱国主义教育课程，这种教育寓于历史、地理、语文、文学、音乐、美术，甚至物理、化学等课程之中。在波兰的土地上，孕育了哥白尼、居里夫人、密茨凯维支、肖邦等世界名人，爆发过震惊世界的可歌可泣的民族起义，这些民族精英的业绩和思想在课堂教育中比比皆是，学生也为此感到骄傲。
与此同时，学校通过组织各种有意义的课外活动，如知识竞赛、文学写作、绘画比赛和展览，音乐舞蹈会演等等，把爱国主义的内容很自然地揉在其中。
她认为，青少年可塑性大，模仿性强。在不同年龄阶段对爱国主义教育的接受能力也不一样。所以，应该分不同层次来进行教育。她强调，重要的是不搞形式主义和空洞说教，要生动具体，切合实际。如果表面上轰轰烈烈，漂亮的标语、口号到处都是，但实际作用往往不大。
家庭教育在波兰被认为是重要的一环。家庭是青少年走向社会的第一场所，父母是他们的第一老师。父母的言行举止、道德品质对孩子的成长有很大的影响。记者曾到波兰朋友家做客。凡是对国家有贡献而得过奖章、奖状的人家都会高兴地把这些奖励连同珍藏的相片展示在你面前。他们认为，这是精神财富是家庭的荣耀，应该代代相传。
在波兰，较为普遍的是社会教育。除了举行各种纪念庆典活动和通过广播电视报刊和文学艺术作品进行教育之外，还有许多与此相适应的措施。在波兰，各种纪念性的建筑物和纪念碑有２．６万多个，光在华沙有２００多块纪念碑。这里的每块砖瓦，都有一段真切动人的故事。弗罗茨瓦夫市腊茨瓦维采战役全景画，展现了１７９４年４月４日波兰农民起义军以少胜多、大败沙俄军队的波澜壮阔的场面。一位中学生对记者说，这段历史在课堂上学过，但没有印象了，今天看了这场战斗，将难以忘却。奥斯维辛集中营参观者中，８０％左右为青少年，他们观后表示，要和平，永远不要战争。
热拉佐夫斯卡女士说，在社会变革过程中，对青少年进行爱国主义教育更是关系到培养下一代的战略性问题。高尚的爱国主义精神是永恒的，用它来造就年轻一代是学校、家庭和社会义不容辞的历史责任。
　　　　　　　　　　（本报华沙电）