确立一流目标多方强化措施南京大学教学工作有声有色 [复制链接]

第3版(教育·科技·文化)
专栏：

　　确立一流目标多方强化措施
南京大学教学工作有声有色
本报讯南京大学紧紧抓住培养人才这一根本任务，多方强化措施，经过两年多的努力，为实现一流教学质量的目标创造了相当全面的环境条件。目前，这所大学的教学工作有声有色。
为了给“一流生源”以“一流培养”，在教学上采取一系列改革措施，使学生毕业时能具有一流的竞争能力。例如，下力气抓好全校学生的外语、计算机、高等数学３门课程的教学，规定本科生必须通过校级高等数学统一测验、全国四级英语统一测验和全省计算机等级考试合格方能获得学士学位。在此基础上着重抓好高科技应用人才和复合型人才的培养，前者要与国际水平接轨，后者要与社会需要接轨。在本科生中广泛推行双学位、本（科）加专（科）和主副修制。现在每年有７００人攻读副修专业。国际贸易系正试行４年完成“一本一专”的教学计划。外语学院为各系学生开设了暑期外语副修学校。这些措施有助于学生打好基础，增强适应能力。
该校十分注意加强教学基本建设，发挥和激励教师的积极性。南大对原有专业进行了系统的改造，新增加９０个专业方向，“关停并转”了一批老专业。同时加强了教学实验室、特别是“产学研”合作基地的建设，每年从合作基地聘请５０位有实践经验的专家来校讲课或参与指导毕业论文（设计）。南大对在第一线从事教学的教师实行政策倾斜，改善他们的生活和工作条件。该校在全国率先设立“奖教金”，每年发放１００多万元奖金，半数以上的授课教师可分别获得２０００元、１０００元、１００元“奖教金”。学校拨出３２万元作为１１类公共基础课教师的津贴，重点课程主持人或主要参加者每月有１００元特殊津贴。对获得国家优秀教学奖的教师，学校另给重奖。南大每年拨出５０万元用于资助本校教师编写的教材和学术专著的出版。在职称评定中专门设立“教学教授岗”，评审时计划单列。
该校坚持由名师授课，保持教学的高水平。南京大学一直重视由名教授主持基础课程和主干课程的教学。近年来，每学期都有２０多位博士生导师担任本科教学，基础课、主干课任课教师中具有高级职称的在６０％以上。中国科学院院士江元生教授、游效曾教授等长期坚持基础课教学，指导本科生作毕业论文。南大还聘请部分离退休教师担任教学视导员。
与上述几方面同样重要的是完善助学措施，激励学生努力学习。南京大学先后推出各项奖学金，给刻苦上进的学生以有效的支持。在校４年间，约占学生总数５％的尖子学生，可得奖学金２万元；２０％的优等生可得１万多元，３５％的中等生也可得８０００元左右，获奖面超过学生总数的６０％。南大还设立了１００万元的勤工助学基金，今年又拨出１０万元作为特困学生补助金，帮助经济上有困难的学生专心学习。此外还设立了４０多项名人奖学金、企业奖学金和专业奖学金。南京大学通过这些措施来全面优化教学的支撑环境，向“一流学校，一流生源，一流培养，造就学生一流竞争能力”的目标前进。（方延明）