贵州调查看反差 [复制链接]

第5版(参政议政)
专栏：政协委员手记

　　贵州调查看反差
黄景钧
１０天的贵州贫困地区实施义务教育的调查，使我的视觉产生了强烈的反差。
我们一行——全国政协教育文化委员会扶持贫困地区实施义务教育调查组，在著名教育家丁石孙教授率领下，到了贵州省的三个贫困县——普定、紫云和长顺进行调查，其中后两个县的一部分乡镇是属于贵州省的极贫地区——麻山片区。
麻山是贵州的一座山脉，它绵延贵州紫云、望谟、罗甸、平塘、惠水、长顺六个县，总面积５０００多平方公里，人口５４万，６０％是少数民族。麻山山脉的山都是石头山，壑都是干沟壑。喀斯特地貌使得这一大片溶岩山区缺土、缺水，裸露的灰白色石山给农业发展带来了极大困难。生活在这片石区的人民有５０％处于极贫，有８０％没有过温饱线。
经济的落后给教育的发展带来了极大的制约。虽然这些地区的党和政府为教育的发展作出了很大努力，有些县的教育经费甚至超过了财政收入的一半，但是，仅靠本地区微薄的财政收入来解决普及九年制义务教育所需的经费，已深感力不从心。我们到的第一个县是普定县。它虽然不属麻山片区，但境内喀斯特地貌发育强烈，是全国４个岩溶研究县之一。农民人均收入３０６元，处于４０１元贫困线以下。在县政协的会议室里，我们看了一部《救救苦苗》的录像，电视屏幕上一个个失学、辍学、在危房里上课的画面，已使我们泪水盈眶。据该县龙场乡统计，１９９３年辍学儿童竟达５６２名之多。
经济的极端贫困，使得这里有相当一部分适龄儿童交不起书费、杂费而失学、辍学。据统计，紫云县麻山片区的６个乡镇，有７７００名适龄儿童不能入学，女儿童入学率更低，仅为３５％，有５．４万名青壮年是文盲或半文盲，文盲率高达５０％以上。长顺县的交麻乡女儿童入学率也只有３９％，有１／６的适龄儿童失学在校外。
由于各级政府的重视和关心，在这些偏远的石山里，我们也能见到一些红墙黑瓦的校舍。但是，见到更多的却是破旧不堪的课堂，危房率高达２０％。课桌残缺不全，有的学生只好站着上课，有的学生要趴在搭在地面的木板上写作业。教师数量不足，队伍不稳，学历不高。麻山片区现有教师队伍学历合格率为５５％。
就在这种极为艰苦的条件下，我们还看到了一支忠诚教育事业、献身山区教育的教师队伍。在这支教师队伍中，有相当一部分是民办教师和代课教师，以紫云县为例，二者所占的比例竟到３９％。民办教师和代课教师的收入极低，一般每月为４０元，而工作量和公办教师相同。然而，他们并不因此而松懈，同样是全心全意地为培养下一代而无私奉献。我在长顺县代化乡斗蓬冲村见到一位年已５３岁当了２７年民办教师的吴文扬，他说他一生的愿望就是希望能转为一名公办教师。国家对这支队伍是关心的，长顺县代化乡拉马教学点的陈家益老师就受到了国家教委的表彰。从这支乡村教师队伍身上，我看到了我国教育的希望。
思绪将我推向一年以前。我曾在北京郊区参观过一所高价学校（或称贵族学校）。这所学校实行全封闭教学。教师是用高薪聘请来的。学生宿舍３人一间，睡的是全新“席梦思”床。食堂根据学生的营养要求进行配餐。学校设有洗衣房、小卖部、文娱室，为学生服务。每个学生每年的学费是两万元。
两者一比较，我的视觉不能不产生强烈的反差。反差的结果促使我呼吁：我们的政策导向要扶持、帮助贫困地区实施义务教育，我们的舆论导向要宣传、表彰贫困地区实施义务教育，我们的行为导向要鼓励人们从事、献身贫困地区实施义务教育。我们的社会要形成一种氛围，使人人都来关心、支持、帮助贫困地区实施义务教育，因为我们国家还有８０００万人民生活在贫困地区，他们是我们的兄弟姐妹！
（作者为全国政协委员、民盟中央宣传部长）