坚持教育与生产劳动相结合 [复制链接]

第3版(教育·科技·文化)
专栏：编后

　　坚持教育与生产劳动相结合
有位家长问孩子：“土豆生长在哪里？”孩子答：“土豆长在树上。”姑且不论这则笑话是否真实，但目前在我们大学生、中学生中，不知五谷杂粮从何而来者确实大有人在。
生产劳动是人类基本的社会实践活动，也是人们获取知识和技能的有效途径。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首唐代诗人李绅的诗编进过小学课本，我们用它教育学生要珍惜劳动成果，但只从书本上讲还远远不够。最近几年的教育实践说明，如果只让学生关起门来读书，不参加劳动，不接触社会实践，他们就不可能了解工人农民是怎样辛勤创造社会财富的，就不可能培养学生对劳动人民的感情，就不利于他们健康成长和全面发展。前几年有人作过调查，发现我国改革开放后入校的大学生中，７７级、７８级两届大学生毕业后，大多数成为单位的骨干力量，普遍具有工作能力强、能吃苦、肯钻研等优点。究其原因，这两届学生中大部分经受过生产劳动第一线的锻炼可能是重要原因。
在刚刚结束的全国教育工作会上，江泽民总书记语重心长地提醒我们，要重视教育与生产劳动相结合的问题。他强调指出：“教育与生产劳动相结合是坚持社会主义教育方向的一项基本措施。建国后我们一直实行这一条，方向是对的，虽然在贯彻执行中也出现过一些问题，但总的是成功的，对青年学生的健康成长很有好处。”
我们党再一次强调教育与生产劳动相结合这个问题是十分必要的，也是很及时的，我们一定落实到教育工作中去。本报今天发表了上海万余名大学生参加勤工助学活动的消息，他们的做法值得其他地区参考。这里应当补充一句，教育与生产劳动相结合的方式是多种多样的，并不单指勤工助学这一种。今后我们还将陆续编发此类稿件，以便更好地把教育与生产劳动相结合的工作一直做下去。