小功碑与大事业——赞旬邑县优先发展教育事业 [复制链接]

第3版(教育·科技·文化)
专栏：

　　小功碑与大事业
——赞旬邑县优先发展教育事业
本报评论员
经济落后，限制了教育事业发展，造成技术力量缺乏，劳动者素质低下；教育不发展，又影响到技术人才的成长，劳动力素质的提高，造成经济落后。这种恶性循环，长期困扰着我国大部分穷困县的干部和群众。如何解开这个“结”，使贫困地区经济发展和教育发展形成互相激励的机制，进入良性循环的轨道呢？
陕西省旬邑县经过十多年的探索和实践，把这个“结”解开了。解这个“结”的办法，说来也简单，不是什么新招：下决心优先发展教育。
关于教育的重要性，从理论上、理性上、一般意义上讲，大家都认识，贫困山区县的干部和群众也明白。然而，碰到关键的资金投入问题，就容易犯糊涂了。资金，无论是富裕地区还是贫困地区，大家都感到紧张。的确，要办的事，要花的钱，实在是太多太多了。想多为群众办些好事，想在任期内办几件看得见、摸得着的事情，这是许多地方领导同志不能不考虑的。旬邑县的领导也有过这种想法，也经历过这个认识阶段。而基础教育，却是一项不可能马上看见效益，属于长远性和基础性的事业，这确实是一种矛盾。旬邑县的领导从自己的实践中深刻地感觉到，不纠正上述的想法，教育的资金投入就永远也排不上，教育的重要性在资金投入上就永远也体现不出来，教育落后和经济落后，恶性循环的“结”就永远也解不开。在任期间，即使建立了一些直观的“功德碑”，但于教育这个千秋大业却没有多少贡献，或者贡献甚微，终究还是要受后人抱怨的。
既然确定了教育在该县优先发展的战略地位，他们就下决心实施。这中间有许许多多的困难和纷扰，别的方面也要付出牺牲和代价，更难免要承受许多的埋怨和委屈。旬邑县委、县政府的领导同志做好了这方面的思想准备，他们咬紧牙关，下定决心不动摇，一干就是１０年。这正是旬邑县最可宝贵的地方。如今，这决心已变成了制度，变成了一种机制，成了大家自觉遵守的规则，成了一种风尚。
今天本报头版发表旬邑发展基础教育的调查报告，希望能给更多的山区县、更多的人们提供参考。