一站到底 [复制链接]

第3版(教育·科技·文化)
专栏：

　　一站到底
安徽省岳西县青天中学争青
“一站到底”有两种解释：或说我这一辈子在三尺讲坛上就这么站下去，直到鬓发如霜，老态龙钟；或说我此生搭上教育这辆快车，径至终点，决不中途下车。
两种解释，于我，意思是一致的。
可在１９９０年暑假，我险些跳出校门。
这一年，我业余创作颇丰，有两篇散文在山西和天津分别获得大奖。文朋诗友撺掇我改行到文化部门，以便有更多的时间从事专业创作；文化部门的领导也欣然表示接收，并积极为我办理必要的手续。教育部门的主管同志尤其令人感佩，几番挽留之后，知道我很向往文学创作也就开了绿灯。
看看各方面条件都成熟了，只差行文办手续“过门”。恰在这时，我却犹豫起来：从民师转为公办教师，在教坛上站了十几年，十几度春夏秋冬，四五届莘莘学子，转瞬之间就要变得陌生起来，如同从一片熟稔的热土上劳作之后，走向孤寂陌生的异域。打量书架上一层又一层摸熟的教科书，抚摸窗框上挂着的教鞭、直尺、三角板，翻开７０余篇发表在全国各地报刊上的校园文学作品，我思想上开始了不可言喻的“逆行”。
我是握着粉笔撑着教鞭成长起来的，如果说手里的这支拙笔写出了一些使身边的同学和周围的朋友喜欢的文字，那么正是校园里悠扬的钟声和学生们可爱的情趣激发了我的灵感。记得在一次初中毕业班的作文课上，我的示范作文获得孩子们普遍的好评；而他们的每一篇习作，又是那么新意叠出，令我称奇。这种教学相长的美好情境，将深深铭记在我心灵的深处。
我在去城里询问改行事宜的途中，曾遇上一位学生，她依恋地问道：“老师，听说您改行了，我最近写了两篇作文，您还能给我看看吗？我还想……投稿。”我能拒绝吗？不能。我只有轻轻托起一对小小翅膀、让她飞翔的责任，我只能领着这一大群飞翔的鸟儿跃向蓝天。
一个燥热的暑假的夜晚，我异常冷静。从历届毕业班的合影照里，我找出了自己。形象固然矮小，职业的崇高却让我激动不已。离开了这个群体，哪怕我此后拥有很多时间，也有可能被孤独吞噬。
一种瞬间的感触往往能影响甚至决定人的一生。这个悬着上弦月的夜晚，就是我这辈子的又一个起点。当我把这决定变成交流思想的语言时，妻子愣了，女儿乐了。
“一站到底！”为了写好人生这件作品，我不避重复地用上这一句。