为少男少女歌唱 [复制链接]

第3版(教育·科技·文化)
专栏：

　　为少男少女歌唱
河南省实验小学杨爱珍
我的教师生涯是从豫西山区的一个小村子开始的。虽然我对当教师有一百个不情愿，认为“屈才”，然而当我第一次走上讲台，面对着乡里乡亲的几十个孩子求知若渴的眼睛，听着那些平日叫“姑姑”、“大姐”的声音汇成一声庄重的“老师好”时，一种神圣之感油然而生，同时又不由得汗颜。平心而论，我哪有什么“才”啊！小学到初中，读的是语录，高中课本只有薄薄的四五十页，还是在学工、学农、学军的夹缝里念完的。这样的老师，空有其桶，怎能使学生碗中有水？
“干吧，这跟种地一样，只要肯掏力，不会没有收获的。”父亲的话，使我看到了希望，增添了力量。
农民苦，孰知民办教师更苦。我家到学校要过沟爬坡走两公里路，一天四个来回。夏天遇上暴雨，山洪暴发，就得蹚水过沟，一不小心就会被冲走，穿着湿衣裤给学生上课是常有的事。
当然，也有其乐融融的时候。我代初一语文课，怕讲不好，便把备课当成“背课”，想从“熟读百遍”中使“其义自见”。每开一课书，介绍过背景和作者后，我便背着手站在讲台上，抑扬顿挫地背出全文。这种“范读”，虽然不无炫耀之意，却赢得了天真的学生们一片唏嘘惊羡之声。渐渐地，学生读背课文的积极性被调动起来了，他们也和我明争暗赛。在洒满阳光的操场上，我们背何其芳的《我为少男少女们歌唱》；在晚自习后回家的山路上，齐诵王宗仁的《灯》，幻想着漫山遍野闪着夜明珠；背鲁迅的《一件小事》，背白居易的《卖炭翁》……考高中时，全班竟有７５％的学生中榜。那时的我简直宠辱皆忘，一任幸福的泪水汩汩淌下。
高考制度恢复后，我被一所师范学校录取了，当然，我只能被师范学校录取，因为我报的志愿除了师范，还是师范。有人说：“你真幸运，还不趁机‘跳槽’？”
我说，我最大的幸运就是当了教师，我愿终生做不倦的青鸟，在知识的百花园中为少男少女歌唱，这是我永远不变的选择。