苏联专家在清华大学 [复制链接]

第3版()
专栏：

苏联专家在清华大学
本报记者 柏生
清华大学在学习苏联先进教育经验的道路上，由一所旧型大学变成了新的多科性的高等工业学校。全校设有机械制造、动力机械、无线电工程、电机工程、水利工程、土木工程、建筑等七个系、二十二个专业和四十个教研组。百分之九十以上的课程，已采用了苏联教材。在这里学习的有四千三百名优秀的男女青年。经过两年和五年的学习以后，他们将成为具有现代专门技术知识的建设人材。院系调整后的第一批毕业生，已在今秋走上各个建设岗位。清华大学各方面的显著进步，是和苏联专家的帮助分不开的。
在清华大学工作的苏联专家一共有五位，那就是：曾任苏联列宁格勒土木建筑工程学院土木系主任的萨多维奇教授，参加过齐姆良、古比雪夫等水电站设计审核工作的倪克勤教授，苏联建筑科学院通讯院士阿谢甫可夫教授（今年暑假已回国），水工结构专家高尔钦柯教授及金属切削专家杰门节夫副教授。
一年来，苏联专家们在教学改革中，不仅把苏联的先进科学技术传授给清华的师生，而且把办好多科性工业大学的宝贵经验也带给了他们。
校长顾问、土木系专家萨多维奇教授，去年十二月到校的时候，正是在全国高等学校院系调整以后，而清华大学又刚刚改为多科性工业大学。当时，清华大学和其他高等学校一样，在学习苏联先进教学经验、进行教学改革工作中，因缺乏经验，曾存在急躁的情绪。这以后，蒋南翔校长和萨多维奇教授共同研究，决定首先从修订全校各专业教学计划着手，使全校师生在学习苏联进行教学改革工作上前进一步。萨多维奇教授亲自指导和帮助土木系进行了修订教学计划的工作，克服了教师中的许多思想障碍。
在修改教学计划中，有些教授对苏联教学计划认识不够，没有体会到教学计划就是培养人材的根本方案。萨多维奇教授耐心地帮助教师们认识教学计划的重要性及其基本精神。例如，有些教师对理论和实际结合问题缺乏足够的认识，竟主张取消教学计划中的主要组成部分——课程设计和毕业论文设计，同时也取消了像“保安与防火”这样重要的课程。在萨多维奇的指导下，土木系首先完成了修订教学计划的工作。通过这个典型，其他各系也在苏联专家们的帮助下，也修订了教学计划。
随后，在修订教学计划的基础上，苏联专家又帮助修订了全校的教学大纲。例如，机械制造系苏联专家杰门节夫帮助机器零件教研组修订了教学大纲；水利系苏联专家倪克勤帮助普通物理教研组订出了教学大纲。这样就使教师们对教学大纲的重要性，以及在教学大纲中如何体现教学计划的精神，如何贯穿政治思想性，反映我国的特点和每门课程在教学计划中的地位和关系等问题有了比较清楚的认识。例如在教学大纲中贯穿政治思想性的问题，以前有些教师认为只有政治课才有政治思想性，经过修订教学大纲以后，认识到政治思想性必须贯穿在整个教学大纲中。普通物理教研组最初修订教学大纲时，曾经把有关列宁对唯心论的批判部分以及物理发展史上唯物论对唯心论的斗争的内容删去了，苏联专家倪克勤对这一点提出了意见，指出物理学不仅应该使学生了解物理现象，还要使他们懂得现代物理学的基础是唯物主义，因此就必须批判唯心论。
为了保证教学计划的实现，保证教研组工作的开展，苏联专家根据学校行政领导方面的教学工作计划，帮助各系的教研组制订了工作计划。苏联专家高尔钦柯首先帮助水利系水工结构教研组制订了一个比较完备的工作计划。这个计划，对教师们教学任务的分配、教学方法的改进和业务水平的提高，以及如何进行科学研究工作和培养师资等都作了具体的规定。同时专家并帮助教师们订出了个人的工作计划。在实行了工作计划以后，教师们普遍认识到计划的重要性，有的教授说：“现在，我离开了计划就不知道该怎样工作。”
过去，清华大学土木系是没有施工课程的。这个事实明显地反映了中国旧教育的实质。在帝国主义者及国民党反动派的眼里，中国人民不可能有头等的建筑施工工程师。萨多维奇了解到这种情况以后，就决定立即着手帮助系内设立施工教研组，并且亲自为系内师生开设了“建筑施工技术与建筑机械”一课。施工教研组开始成立时，成员多是从系内各教研组调来的，人数很少。萨多维奇和学校行政领导方面共同商量，决定让其他学校也派教员来听课，以便更多地培养新的师资。
在萨多维奇的帮助下，土木系杨曾蓺教授边学边教，从今年第二学期起开始讲授“建筑施工技术与建筑机械”一课了。当杨曾蓺教授上第一堂课的那天，萨多维奇身体很不舒服，但他在上完课以后，又坚持着去听杨曾蓺教授的课。他在走廊里低头走着时，翻译同志问他是否头痛，他说：我正在想着我应当讲些什么话，可以使杨先生的第一堂课的讲授效果更好一些，使同学也学习得更好一些。
施工教研组成立到现在已经快十一个月了。在这短短的时期内，不仅校内教师在专家的帮助下开了课，一些外校的教师也回校开了课。
建筑系的许多课程过去几乎都是按照美国大学的课程表排列的，某些教师在学术思想上长期存在着分歧。苏联专家阿谢甫可夫教授来到以后，首先就解决了建筑系的发展方向和教学思想问题。他亲自给教师和学生开设了“工业建筑”一课，以后又开了“苏维埃建筑”一课。在他的帮助下，建筑系的师生们开始找到了学习和努力的方向。阿谢甫可夫告诉大家，在苏联，建筑师是遵照斯大林同志“对人的关怀”的思想行事的。他说：工业建筑不仅要为生产服务，还要为生产者服务。工人要在工厂中度过他的大半生。工厂不仅是劳动的地方，而且是提高工人政治、文化、技术的学校。在同学作工厂设计时，苏联专家亲自为每一个人改图。专家强调，设计工厂不仅要考虑到生产，同时也要处处为工人着想。工厂的整个环境要安排得合理而优美，要使每一个工人都热爱自己的工厂。阿谢甫可夫帮助建筑系的师生明确认识了“民族的形式，社会主义的内容”是建筑的方向。他要求师生们努力钻研中国民族文化中的优秀遗产，在建筑中表现出自己民族的特色来。
阿谢甫可夫不仅在课堂上经常启发教育着同学，在课后也耐心地指导着同学们的学习。在同学们进行设计时，他经常替同学们改图，要同学们在设计中处处关怀人，要把自己的思想和感情与将住在这房子里的人熔化在一起。在设计小学校时，有的同学把教室的窗台设计成一公尺高，阿谢甫可夫就在窗边画了一个儿童说：“孩子们望不见外面的风景，将要如何地不舒服呵！”他经常帮助同学们改正设计图中的错误。例如，有的同学在画立面时，常常喜欢用大笔一挥的办法，他就指出：“这不是在画水彩画，这是在画建筑图，要注意体积和面积。”有些同学常常喜欢在某些细节上多用功夫，他便劝大家注意爱护眼睛。
在教学工作中，苏联专家非常重视理论和实践的一致性。今年，清华大学有一千五百多名学生和二百多名教师参加了生产实习。在进行实习前，苏联专家就和教师们一同下厂矿了解情况，为同学们选择实习的厂矿，并具体帮助教师和同学们制订生产实习的计划，又编写提纲。苏联专家告诉大家，第一次生产实习可以使同学们亲眼看到并熟悉自己所学的专业的重要内容，扩大同学们的眼界，使同学们通过实习巩固自己已经学过的专业课程，并为下学期的课程作准备。他们要求同学们，在实习中不能走马看花，必须记日记，把自己所看到的东西摘要记下来，并要画些草图；在实习终了时，还要写一份比较详细的系统的实习报告。在苏联专家的具体指导下，今年清华的生产实习工作得到了很大的收获。
在教学中，苏联专家特别重视实验工作。在高尔钦柯的具体帮助下，一座小型水力枢纽正在校园中建筑。这个工程完全是现代化的，它包括滚水坝、发电站、泄水孔、进水闸等。工程完成以后，师生们可以利用它来进行实验、研究。
苏联专家对清华大学的帮助是说不完的。清华水利系施嘉炀教授说：我教了二十多年的书，没有像最近这一年进步快。建筑系教授周卜颐在听了苏联专家阿谢甫可夫的课以后，认识到在教学中必须彻底粉碎资本主义建筑思想体系，建立社会主义建筑思想体系。他说：我今天才找到了努力的方向。许多老教授也都认识到学习苏联先进经验的重要性。年青的教师和研究生在听了专家的课后，已能独立开课了。同学们在听了专家的课以后，不仅提高了技术水平，也提高了思想水平。许多班级的同学在苏联专家的教导下，都获得了最优等的成绩。苏联专家在教学和技术方面的帮助，不仅在清华的师生中间，而且在全国许多高等学校和企业部门中间，都有着深远的影响；专家们的讲义，已经传布到全国许多高等学校以及某些生产企业部门。中央水利部南湾水电设计小组杨炳同志，在学习了苏联专家倪克勤的“水能利用”的讲义以后，采用了苏联先进的计算方法，将设计工作速度提高了百分之三百。现在水利部还经常派技术人员到清华大学听苏联专家讲课。
清华大学的师生和全国人民都衷心地感谢苏联专家的帮助。（附图片）
苏联专家倪克勤正在向教研组的同志讲解“水能利用”课程。