哲学的价值理论的力量——《在思想战线上》（一九七八—一九九一）简介 [复制链接]

第9版(理论)
专栏：书刊评介

　　哲学的价值理论的力量
——《在思想战线上》（一九七八—一九九一）简介
王懿方袁至茂
邢贲思同志的哲学、理论文集《在思想战线上》已由中共中央党校出版社出版。该书选收了作者自１９７８年至１９９１年间所写论文５０篇，记录了作者在这一时期是如何为恢复解放思想、实事求是的思想路线，为改革开放，为坚持四项基本原则而尽其一个哲学理论工作者的绵薄之力的。在笔者看来，这部文集有以下几个特点。
作者对哲学价值的深入思考与执著追求，是该文集的特色之一。作者在对哲学的含义、功能、价值作了探讨之后，认为哲学按其本性来说，应当是一种启迪人们智慧的学问。作者认为，哲学不仅可以满足人们精神生活中某一方面的要求，而且可以指导人们的实践，指导生产和科学的发展，指导社会的进步。一种正确的、科学的哲学既是巨大的精神财富，也是巨大的改天换地的物质力量。马克思主义哲学的业绩，就充分证明了这一点。哲学永远为社会所需要。哲学的价值是永恒的。
努力宣传马克思主义哲学的革命精神，宣传实践的观点、发展的观点、变革的观点，帮助人们从教条主义和现代迷信中解放出来，是该文集的特色之二。１０年动乱结束之初，林彪、“四人帮”制造的现代迷信仍然笼罩着人们的思想，“两个凡是”的教条主义错误严重阻碍着人们的革新创造，因而解放思想就成为当务之急。此时，文集的作者听从实践的召唤，反映人民的心声，仅在１９７８年一年间就连续发表了“哲学和宗教”、“关于真理的标准问题”、“哲学的启蒙和启蒙的哲学”、“‘句句是真理’为什么是荒谬的？”、“哲学战线上的一场大辩论”等一系列推动思想解放的文章，指出：马克思主义哲学是革命的、批判的哲学，它以革命的、批判的精神对待一切客观事物，包括它自身。没有发展，没有创新，就会使马克思主义哲学失去生命力。所以，如果把马克思主义凝固起来，不去研究新情况，解决新问题，用教条主义的态度对待之，便是错误的。“句句是真理”，“一句顶一万句”等等，不是科学的态度，而是宗教迷信的态度，它必然使国家和人民蒙受损失。针对一切从语录出发，用语录作为检验真理标准的本本主义错误，文集中反复阐明实践是检验真理的唯一标准。作者强调，人们特别是青年一代，应该善于思考、探索，要用新的实践丰富和发展马列主义、毛泽东思想，又用丰富和发展了的马列主义、毛泽东思想指导新的实践。
旗帜鲜明地坚持马列主义、毛泽东思想，坚持与党中央保持一致，有“左”反“左”，有右反右，保持理论和政治的清醒与坚定，是该文集的特色之三。自１９７９年召开的理论务虚会后期开始，社会上就出现资产阶级自由化倾向，并同四项基本原则相对抗。对这种错误倾向，作者进行了抵制与批评，指出人们要像小平同志那样，既要纠正毛泽东同志晚年的错误，又要永远高举毛泽东思想的伟大旗帜，并一再阐明四项基本原则是实现现代化的根本前提，如果动摇了其中的任何一项，就动摇了整个社会主义事业。当有人大讲人道主义，企图用人道主义来改造、代替马克思主义时，作者通过广博扎实的研究，指出马克思主义并不在任何意义上反对人道主义，但二者毕竟是两种根本不同的历史观，决不能将它们混为一谈。笼统地反对一切人道主义包括伦理原则和道德规范的人道主义，是“左”的观点，是错误的；全盘接受人道主义，包括作为世界观和历史观的人道主义，是右的观点，也是不可取的。
总结历史的经验教训，为建设有中国特色的社会主义提供理论依据和历史依据，是该文集的特色之四。作者对邓小平同志建设有中国特色社会主义理论作了哲学的分析，指出当前理论工作的首要任务是科学地回答社会主义的有关问题。作者还指出，一个党、一个民族要想使自己进步得更快，就应该善于从自己的成功和失败的经历中汲取经验和教训，而社会科学工作者的重要职责之一就是科学地总结历史的经验教训，提供借鉴，服务于现实。从文集中可以看到，作者在这方面用心较多。例如，关于建国后我国意识形态工作的经验教训，文集中总结了三条：①不论在任何情况下，要始终坚持马克思主义的主导地位和指导作用。②精神领域的问题不能靠压服、靠行政手段来解决，只能靠说服，靠学术界、文艺界的讨论来解决。③要注意划清学术和政治的界限，文艺和政治的界限。而学术和政治的关系，至少可以划分为三个层次：第一个层次，学术和政治是一回事，学术问题也就是政治问题；第二个层次，属于某种和马克思主义有关的学术理论上的不同观点，不能当成政治问题；第三个层次，完全是学术理论本身的一些是非，既不涉及政治上的问题，也不涉及是马克思主义还是非马克思主义的问题。实践证明这样划分是科学的，有利于既坚持原则又团结同志，有利于百家争鸣，繁荣社会主义学术文化。对于知识的蔑视，对知识分子的歧视曾是过去“左”的错误的一大表现。作者在谈到这一问题时曾总结道：“一个国家、民族，如果蔑视科学和文化，歧视知识分子，必然会受到客观规律的惩罚”。指出，社会主义现代化建设离不开知识分子，国家和社会必须尊重知识、尊重人才，大力发展教育，充分发挥科学技术这个第一生产力在实现现代化中的决定作用。