为分数更为健康——初中毕业升学考试体育述评 [复制链接]

第8版(体育)
专栏：

　　为分数更为健康
——初中毕业升学考试体育述评
本报记者许立群
对于全国大多数初三毕业生来说，升学考试体育已不是一个陌生的话题。
１９７９年上海市崇明中学率先试行升学考试体育；１９９０年经国务院批准颁布的《学校体育工作条例》中明确规定：体育课是学生毕业、升学考试科目；１９９２年，北京、天津、辽宁、江苏、山东、浙江、广东、湖南、陕西等９个省、直辖市成为全国首批升学考试体育的试点省（市）；１９９３年底，全国已有２６个省、自治区、直辖市进行着不同程度的升学考试体育试点工作。国家教委规定，从１９９５年起，要在全国全面实施初中毕业生升学考试体育。
升学体育考试究竟给学校体育工作带来了哪些有利影响？杭州大学体育系的于可红、金钦昌在进行了充分的调查、研究后，得出了可喜的结论。
考试体育使学生的身体素质有了较大提高。广东省坚持体育考试工作十年，学生身体素质普遍得到增强，据国家教委连续４年对北大、清华等重点大学新生进行身体素质测试，广东省毕业生年年名列第一。辽宁省锦州市１９８０年城乡男女中学生的五项身体素质指标在全省属于下游，实行升学考试体育后，１９８５年跃为全省首位。
许多试点省、市都反映，考试体育调动了学生上好体育课、参加课间锻炼和课外活动的主动性和积极性，出现了“要我练”变为“我要练”的喜人场面。浙江省湖州市一所中学有８５％以上的学生每天清晨跑步上学。据辽宁省鞍山市统计，学生体育课的缺课率由原来的５％下降到１．５％。
过去有些学校到初三第二学期体育课就停了，虽然教育部门三令五申不许停课，但收效甚微。考试体育后，不仅体育课正常了，课外体育活动的时间也能保证。
考试体育有助于改善学校体育办学条件。考试体育工作开展后，不少地方纷纷拨出专款修建体育场地，增添体育器材。据湖南省教委不完全统计，１９９２年全省共投入１２０万元用于改善学校体育工作的条件；浙江省湖州市１８所市属中学用于购买体育器材的经费达２１．５万元。
考试体育提高了体育教师的地位，加强了体育教师的责任感。考试体育后，体育教师得到了更广泛的尊重，不少家长、学生主动找到体育教师要求加开“小灶”，体育教师工作热情更高了，责任心更强了。
据北京市体委研究室调查发现，北京市中小学校长有３７．５％很赞成升学考试体育，３４．３８％表示赞成。北京市８３．２％的学生家长支持并督促子女参加体育锻炼。考试体育也得到了不少班主任和文化课教师的支持，他们普遍反映学生学习的精力和体力都比以前好。
考试体育对学校体育工作无疑是剂“强心针”，但同时也应看到，各省市在体育考试进程中都有不同程度的波折。一方面，人们对升学考试体育的认识不可能在短时间内达到高度一致；另一方面，考试体育涉及面广，制订标准工作量大，仍有不少问题需要研究解决。考试体育本身不是目的，但在现阶段，不能不说是一种强有力的手段，促使学校体育工作朝更健康的方向发展。