木棉的情愫——陈云英博士印象 [复制链接]

第11版(文化)
专栏：学者剪影

　　木棉的情愫
——陈云英博士印象
王永红
“（橡树和木棉）站在一起／根，紧握在地下／叶，相触在云里／每一阵风过／我们都互相致意／……／爱——／不仅爱你伟岸的身躯／也爱你坚持的位置，足下的土地！”
——舒婷
一对留美博士，两个研究领域，丈夫林毅夫是农村发展研究专家，妻子陈云英则是新中国第一位从事特殊教育的女博士。他们的家藏在北京一条普通的胡同里，青灰砖墙、朱红色门，很像从旧府邸辟出的小院。
在女主人的小书房里，粉黛未施、小巧白皙的陈云英博士充满动感地讲述自己的故事。
人生有许多十字路口，不同的选择往往意味着迥然相异的人生际遇，造就今日陈云英的是两次重要的抉择。
一次是选择林毅夫作一生厮守的伴侣。小学四年级的陈云英就已读了古籍《世说新语》。在台湾念大学中文系时，陈云英从书本中苦苦追问人生的价值、生命的意义。与林毅夫频繁的书信往来，使漫溢文学气息的陈云英与儒雅稳健的林先生很自然地走到了一起。
恪守妇道的家训使婚后的陈云英一门心思做个贤妻良母，去学插花、学茶道。深谙妻子性情的林先生却说：“你不要在这些事上费时间。”一语唤醒梦中人！“我嫁了个聪明的男人！”云英真的很感激爱人的点拨。因为这理解和扶持，一对年轻人的精神更不可分了。
为与爱人相依相随，３０岁的陈云英赴美国求学，攻读特殊教育。特殊教育是颇受冷遇的研究领域，陈云英为何选择这一行当？也许是因为她年幼时曾向残疾人布施而受到信佛的母亲多次赞美；也许是因为大学时代在一个名为“爱爱会”的学生社团工作中，证实了自己是个“热情，有说服力的人”；但最主要的缘由是将来投身的广袤土地缺少的正是特殊教育方面的人才。经世致用，大概是中国每个知识分子不变的情怀。
１９８７年，陈云英通过博士论文答辩的第七天，偕夫将雏回到北京定居，受命组建我国第一个特殊教育研究室。在翌年召开的首次全国特教工作会议上，陈云英在自己的文章中指出，只建特殊学校是一种投资高效益低的做法，应该将普通教育和特殊教育结合起来，在普通学校开设特教班，或让残疾儿童与普通学生随班就读，这样才能调动儿童学习的潜能去因势利导。如果我们的社会能够接受特殊教育的一些观点和理论方法，有可能带动全国普通教育的发展和全国教育思想的更新。陈云英提出的多种形式办特殊教育的主张已被国家教委采纳，写入有关的政策法规中。
回大陆８年间，陈云英的足迹踏遍东南、东北和中原大地。在６个省的１５个贫困县，她进行残疾学生随班就读实验。在如此忙碌的奔波中，年过不惑的陈云英找到了大学时代苦苦追索的答案：一个人生命的价值就在于使他人的生命有价值。
傍晚时分，我告别陈云英博士，告别那个独门小院，女主人明亮的眼眸、灿烂的笑靥还在眼前晃动。她是一株秀美、挺拔、昂扬的木棉树，因为拥有橡树的爱情和高远的天空显得格外迷人。