过来人话“杂”与“专” [复制链接]

第9版(读者之友)
专栏：朋友信箱

　　过来人话“杂”与“专”
于正朋友：
我的确学得很杂，但都是浅尝辄止，皮毛而已。至于后来改行，多少有一点儿被迫的成分。１９５７年之后，我失去从事本专业工作的资格，到社会基层上了２０年的“劳动大学”，才有机会占有大量文学素材，也才有可能去写作。现在的社会环境已有了很大变化，因而可以说我是在一个例外的时期的例外的例子，在正常的情况下不一定正常。
在比较正常的情况下，我想除了痴迷型的学者和百科全书式的大师之外，绝对的“专”和绝对的“杂”是不会有的。普通人活着总要有一定的时间去娱乐、休息，读闲书，看电影，听音乐，这就会不知不觉积累一些有关的经验和常识，也就有点儿“杂”的味道了。再者，你活着还得劳动才有饭吃，就不得不掌握一两种哪怕是最简单的谋生手段，那么便有“专”的倾向了。卖菜的小贩一眼能看出蔬菜的新鲜程度，他可以说是当之无愧的行家里手。
假如特指大学生的“专”与“杂”，作为过来人还有若干浅见供你参考。中国的知识分子，古代称为“士”这个阶层，大概一直都是相当关心社会政事和人文环境的。尽管有人提倡只读圣贤书，不闻窗外事，但那是少数，或者只是将之当作入世的捷径而已。古人很早就提出“修身、齐家、治国、平天下”的观念，虽带有浓厚的个人奋斗色彩，然而东林党人所说的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，显然是指在读书之外，还要了解整个世界，以天下兴亡为己任。后来更有人讲“儒者以一事不知为耻”，马克思又说“人类的一切对我都不生疏”，那就意味着需要掌握的知识更为庞杂了。尤其是如今进入信息时代，大学生是急需概略了解整个社会政治、经济和文化发展趋势的。孤陋寡闻可能会让你费力不讨好，造成方位性的失误。一位工程师主持冶炼厂设计，却不了解国家保护环境的法律，结果推倒重来，也可以说是只“专”不“杂”所致吧。记得我上大学时，很多同学都只注重主要专业课而忽视次要的杂课，可是参加工作之后，恰恰是一些杂课发挥过重要作用。再比如政治课中当时讲得比较含糊的“生产力决定生产关系”的观点，我认真地思考并且终身信守，所以在最悲惨的时候仍能保持清醒头脑，能分辨出什么是真理，什么是伪真理。
一名大学生当然首先要学好并力图精通本专业，否则你不是白上大学了吗？但还要尽可能挤出剩余的精力和时间，广泛涉猎各种门类的知识和技艺。因为缺乏全面文化素养的大学生，很难建立和谐的人际关系。社会性的“人”，与机器人和电脑所不同的，是他必须参与社会生活。没有能力与兴趣通过交谈、文娱及其它方式去交流思想感情，也就成了离群索居的智能机器人了。我们知道许多大学者都同时具备很高的文化艺术修养，爱因斯坦能当众演奏小提琴，数学家苏步青写得一手好字和诗词……切勿错过大学校园的环境与机会，那是一个文化的宝库，唱歌、跳舞、奏乐、打球、野游、泡图书馆……可大大提高自己的文化品位。相反地，我在工厂指导过这样一位大学生，写出来的实习报告文理不通，错别字连篇，与人交往能力很差。他的专业水平再高，也算不上一名好学生吧。
如你的脑子够用，学得杂一点儿还会有别的好处。因为我们的专业教育原先是依照计划经济配置的，虽然近年来不断调整，但与社会实际需求总会有差距，至少会有一个时间差，冷门可能变热门，短线可能变长线。因此多学一种技能就多一条路，在众多机遇面前便拥有广泛的选择余地。所谓改行，无非是几种情况：发现自己的志趣与才能更适合另一种事业的发展；形势所迫为了生存改换门庭；而最常见的是出现了新的机会，另谋职业可发挥更大的作用。所以恩格斯认为，社会需求比１０所大学还要强。英国一所著名大学的校训则说，这里不教给学生点铁成金的手段，而是教给他如何去学习这种手段。可见，大学教育更强调打好基础掌握方法。
我的看法，学历并不决定终生命运，专业只是未来前途的起点；十八般武艺中精通一两门，其它的也拿得起来；修双学位多学本领，是可行之策但应量力而为。（附图片）
中杰英，男，1934年生，广东梅县人。1955年毕业于清华大学汽车专业并留校任教，1957年到工厂和农村劳动，后任工程师并主持科研项目，获科学大会奖。1979年兼事文学创作，小说《罗浮山血泪祭》、剧本《灰色王国的黎明》等获全国奖。近作有剧本《北京大爷》，由北京人民艺术剧院公演。现为一级编剧、政府特殊津贴专家、中国作家协会和戏剧家协会会员。著有小说集、剧本集、电影剧本、报告文学、杂文、科技论文及译著等，并持有一项国家专利。