大力实施科教兴国战略 [复制链接]

第6版(理论)
专栏：

　　大力实施科教兴国战略
朱开轩
邓小平同志指出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。”根据小平同志的这一思想，以江泽民同志为核心的党中央制定了科教兴国战略，我国教育和科技事业取得了显著成绩。据１９９５年统计，全国９１％以上人口所在地区普及了小学义务教育，近４０％人口所在地区普及了初中义务教育；中等职业教育发展很快，各类中等职业学校占整个高中阶段在校生的比重已达到５６％；高等教育有了较大发展，１９９０—１９９５年间，普通和成人高等学校在校生平均年递增８％，已达５５０万人；在校研究生年增长率为９．３％，现为１５万人；同期全国扫盲工作、岗位培训和成人继续教育也取得了显著进展，全国每年扫盲４００万人以上，青壮年文盲率已由１９９０年的９．３％降到７％以下，１．４亿人次职工和３亿人次农民参加了各类文化和职业技术培训。专门人才和劳动者整体素质有了很大提高。同时，我国教育体制的改革正在深入进行，教育法制建设日益加强。
进入２１世纪，我国教育改革和发展将面临着很好的机遇和巨大的压力。首先，到２０１０年，我国受学历教育人口将达到近３亿人，１５年间约需新增近１亿人的受教育机会。全国儿童、青少年人口群和劳动年龄人口群将形成庞大的义务教育和义务教育后正规和非正规教育的需求。其次，现代科学技术的迅速发展和社会的全面进步要求我们深化教育体制、教育思想、教学内容和教学方法的改革，不断解决教学内容陈旧、部分课程脱离社会生活和生产实际需要、教学手段和方法比较落后、学生知识能力结构不够合理等问题。第三，社会主义精神文明建设对教育提出了更新更高的要求。当代世界风云变幻，我国既面临着西方发达国家经济和科技优势的挑战，又面临着国际敌对势力对我“西化”、“分化”的压力。在建立和发展社会主义市场经济的过程中，市场自身的弱点和消极方面也会反映到教育中来。因此，各级各类学校必须认真重视和切实解决这些新的课题，努力培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。
面对２１世纪的艰巨任务和严峻挑战，我们需要解决好以下一系列新的问题和难点：第一，在继续完善我国社会主义市场经济体制过程中，要进一步完善科技、教育的法律法规体系，要使科学技术是第一生产力和把教育放在优先发展的战略地位等重要观念真正成为全体公民特别是领导干部的自觉意识，使企业和部门充分认识依靠科技进步和提高劳动者素质对转变经济增长方式的关键性作用。第二，尽快建立起全社会兴办职业教育的机制，努力解决我国历史形成的科技管理分散，科技人员和资源配置不合理，以及高等教育“条块分割”，专业划分过细，高校布局设置重复、教育结构雷同，办学效益不高等问题，使我国的教育和科技事业能很好地适应社会主义市场经济和面向２１世纪的需要。第三，进一步协调好教育和科技发展的中长期宏观规划。通过普及教育和发展科技，使我国沿海、内地和边远地区的经济、社会和文化发展水平逐步缩小差距，趋向平衡。