少儿读物的误区 [复制链接]

第8版(文摘)
专栏：

　　少儿读物的误区
不久前，中国少年儿童出版物成就展在北京展览馆开幕。我发现在这些书籍中，起码有两种缺憾：一种是大多是给低幼孩子和小学生看，撑死了是给初一初二孩子看的读物，而专门为高年级学生看的，尤其是给高中学生看的读物，寥寥无几。一种是知识类的读物居多，而文学类的读物较少。
这里所说的知识类的书籍，大多是以丛书的面貌出现的，一套动辄十几本，厚厚一摞，各科知识分门别类介绍，大同小异、大而无当的不少。比如文学知识，大多是中外古典名著的缩写或介绍，配以精美的插图。似乎原著尤其是当代的文学创作，已经不算是知识范畴之列。
一位家长带领着她高一的女儿问我：“你知道哪儿有卖任溶溶的诗集吗？”她又问我：“你知道现在哪儿有卖法布尔的书的吗？现在出版社为什么不出这样的书呢？”我也无法回答她这个问题。不仅现在法布尔的书难以见到，就是泰戈尔的《新月集》有专给孩子印制的吗？更不用说吉卜林、比安吉的那些极适合孩子们看的动物故事集了。
不应该完全责怪出版社遗忘或不愿出版这样的书，应该责怪的是孩子们的家长，他们在带领孩子买书的时候，以为这样的书不是知识类的书，只是消遣，是纯粹的课外读物，是可有可无的。家长更注重所谓知识，这种知识可以对孩子升学有用，对孩子将来有用。而文学的书如果想得到家长的重视，一般是有关或有助作文的书。不少家长这种狭隘的知识观，使得孩子疏远文学而想象力和情感的丰富力以及渗透力越来越差。出版社当然要照顾市场，投其家长所好，所谓知识类书籍的泛滥，就不足为怪。家长和出版社两者是相得益彰的，受损害的是孩子。
（１１月３０日《文汇读书周报》肖复兴文）