东北师大附中注重素质教育开展农村社会实践增强学生劳动观念 [复制链接]

第5版(教育·科技·文化)
专栏：

　　东北师大附中注重素质教育
开展农村社会实践增强学生劳动观念
本报讯东北师大附中从１９８５年开始，每年都组织高中二年级学生到农村参加为期一周的社会实践活动，至今已连续进行了１１年。３２００余名高中学生参加这种社会实践活动，促进了学生整体素质的提高，收到了良好的教育效果。
多年的工作实践，使东北师大附中的领导深深地感到，农村社会实践活动除了具有一般社会实践活动的特点外，还具有艰苦性、典型性和方向性。为此，他们决定把组织学生参加农村社会实践活动作为提高在校学生素质的战略性教育途径。
农村社会实践活动由于时间长、地点远、困难多、组织难，若没有一个有效的机制加以保障，是很难持久的。东北师大附中主要从社会实践活动课程化、制度化和基地化三个方面来使战略性教育途径得到落实。
１９８４年东北师大附中开始实行整体教育改革，建立了多维立体的课程结构。按照这一课程结构，农村社会实践活动从课程形式上分属于活动课，从课程管理上分属于必修课，从课程功能上分属于社会实践课。这样，农村社会实践活动首先在课程理论上确立了“合法”地位。
根据学生入学的时间、年龄、学业和思想实际，合理安排各年级学生社会实践活动的内容，高一到部队，高二到农村，高三到工厂。各年级到时就会像执行其他教学计划一样，安排学生社会实践活动。
他们与双阳六中建立了正式的联系校关系，并确定了劝农山乡为学生农村社会实践活动基地，使社会实践基地得到不断巩固。农村社会实践活动所蕴含的德育内容是十分丰富的。东北师大附中学生通过劳动、参观、调查等活动，从中了解我国农村的历史和现状，了解我国农村改革开放后的发展变化和成就，了解和构想我国农村的发展和未来，从而进一步明确了学习目的，增强了学习的自觉性。（吉宣）