奇特的社会文化尴尬的艺术教育 [复制链接]

第8版(文摘)
专栏：

　　奇特的社会文化尴尬的艺术教育
山东电视台“文化传真”曾报道：从参展水平很高的省职工书画作品展览传来消息：此次展览除去开展仪式热闹一阵之后，便冷清得几乎无人光顾。
其实，这类“新闻”四川成都的几家报纸都有过报道：在四川美术厅举办的画展的观者中大多是作者的朋友。但是，伴随着几乎是全社会对艺术的冷漠，却出现了一股无法阻挡的艺术培养教育热潮。《西南教育》载：在重庆有关部门对该市１０所小学的１０００名儿童进行抽查，业余从事艺术学习的占９５．３％，其中美术占４６％、音乐３０％。成都电视台报道说，在市少年宫寒假课外活动报名中，“主攻”艺术的儿童占８６％，一专多能者为３８％。从北京、上海一些文化馆、艺术馆传来的信息是儿童的艺术培育十分火爆，几乎到“无人不艺”的程度！
音乐艺术的教育和普及从表面看似乎要好一些。如今，音乐艺术好像进入了一个兴盛时期。中国人谁不能唱几支歌？然而，就是在这种全民皆卡拉ＯＫ的热潮中，音乐正令人不安地走“下坡路”。一条来自北京的消息说，目前各种演奏会的观众中，大部分是音乐圈内的人，其余的是学院的学生和领导，形成今天你演我看、明天我演你看的情景。
与此形成强烈反差的是，人们对儿童音乐教育的热情。笛子二胡、扬琴吉它、电子琴手风琴乃至钢琴、黑管小号萨克斯，所有高雅的乐器都走进了儿童世界。
某些成人对艺术的冷漠与儿童艺术教育的热闹构成９０年代中华大地上一种独特的“风景”。究其原因很多，有历史文化的局限，有现代商业的冲击。艺术虽然在这中间暂时有些尴尬，但前程毕竟美好。
（７月２３日《工人日报》木华文）