介绍机关干部业余文化教育工作的几点经验 [复制链接]

第3版()
专栏：

介绍机关干部业余文化教育工作的几点经验
惠苍
近几年来，机关干部业余文化教育有了很大的发展，也创造了不少的经验。现在把各地教学方面的几点初步经验分述如后：
关于使用兼职教员问题
在机关干部业余文化教育工作中，配备教员是一个极大的问题。在不可能也不应该完全依靠专职教员进行教学的条件下，使用兼职教员讲课，就成为解决教员问题的重要方法之一。这几年来，不少地区曾大量使用了兼职教员。如：华东一级机关、上海市、华南分局直属机关、广东省以及东北大多数省、市机关干部业余文化补习学校的兼职教员，一般均占到教员总数百分之八十以上。据东北地区辽东、辽西、吉林、松江、沈阳等四省一市一九五三年九月统计，在二千五百五十七名教员中，兼职教员达二千一百一十一人，占教员总数百分之八十二点五强。可见使用兼职教员不仅是可能的，而且已成为解决干部业余文化教育中教员问题的一个重要方法。但使用兼职教员讲课，不是没有困难的。如兼职教员时间少，准备功课及批改作业都较困难，并且常常因公误课等等。这些困难，在工作过程中，已经找到了克服的办法。现有的经验是：（一）要选聘合适的人担任兼职教员，条件是：本身工作不太繁重，不经常因公外出；有相当的文化程度；政治热情较高，工作认真负责。（二）机关党、团支部和行政方面，对兼职教员要给以适当的照顾，并保证其必要的教学时间，如：酌量减轻其行政工作，允许他们在本身工作完成后，可利用办公时间进行备课或批改作业；尽量减少他们的社会活动；在生活上酌予补助，等等。（三）兼职教员每周授课时间不宜过多，一般的以二至三小时为适宜。（四）专职教员要给兼职教员以具体帮助，如：供给他们必要的教材和参考资料；吸收他们参加集体备课和教学研究；定期召开全校性的专职教员和兼职教员的联席会议，交流经验，加强专职和兼职教员的联系，共同完成教学任务。（五）兼职教员因公外出或因有临时性的工作不能授课时，应事先请学校找人代课。
关于选聘文化学习辅导员问题
由于机关业余文化补习学校的学员，都是在职工作人员，是业余参加学习的，他们一般都是工作很忙，上完课后，不能及时进行复习，因而在课堂上学的东西，往往不容易巩固；又因为学员分散在各单位，专职教员很难普遍地进行课外辅导，如何保证应有的教学效果就成了很大的问题。为了解决这一问题，有些地区和机关，如江苏、热河、湖南、江西、武汉等省、市和中央直属的某些机关，曾在机关内选定一部分工作比较固定，具有一定文化水平，并肯帮助别人的同志为文化学习辅导员，由他们进行课外辅导。实行这种办法，对干部业余文化教育，曾起了相当大的作用：提高了学员的学习情绪，巩固了教学效果，同时，由于文化学习辅导员能及时地将学员对教学上的意见反映给学校，也促进了教学工作的不断改进。但为使文化学习辅导员能发挥其应有的作用，必须做到下列几点：（一）明确规定文化学习辅导员的工作范围。一般地讲，文化学习辅导员的工作，主要的是组织、督促学员自学，解答学员提出的疑难问题；协助教师督促缺课学员补课；了解学员在学习上的思想状况，适当进行教育，帮助学员克服思想障碍；及时将在辅导过程中发现的问题和学员对教学方面的意见向学校反映，使教学工作不断得到改进。（二）要有组织有重点地进行辅导。应将机关内学习文化的同志，按照不同学科分别组成若干文化学习互助组（三至七人），每周定期集中复习一至二次。学员集中复习时，文化学习辅导员出席辅导，或针对着学员提出的疑难问题，综合地给以解答，或个别地进行辅导。对工作任务比较繁重或学习成绩较差的，尤应加强个别辅导。（三）文化学习辅导员是业余性质的，对他们的要求不能太高，每个文化学习辅导员以辅导某一学科的一个学习互助组为适宜。（四）机关党、政领导同志和业余文化学校专职教职员，对文化学习辅导员应给以适当的照顾和帮助，如尽可能减少文化学习辅导员的其他兼职，供给必要的课本和参考材料，以及适时召开文化学习辅导员会议（传达教学上的重要问题，交流辅导工作经验）等。
关于补课问题
参加机关干部业余文化补习学校学习的同志，常因外出工作、参加会议、值班、患病或有临时性的任务而缺课。据河北省省级直属机关干部业余文化补习学校一九五三年二月统计，经常缺课的约占学员总数百分之二十至三十；另据黑龙江省肇东县干部业余文化补习学校一九五三年四月统计，经常缺课的约占学员总数百分之二十至五十。这样就使得一部分学员跟不上教学进度，有时势必要降班学习，有的学员甚至因为感到长期无法结业丧失了学习信心；同时，一个班内学员文化程度老是参差不齐，也给教学上增加了不少困难。为了解决这一问题，不少地区实行了补课制度，而以黑龙江、河北、江苏等省做得较好。它们在实践过程中，取得了如下的经验：（一）要把组织学员补课作为提高教学效果的重要环节之一。教员必须经常注意掌握学员缺课情况，主动地有计划地组织补课，防止放任自流或被动应付的现象。（二）补课方法应是多种多样的，大体有如下两种：甲、个别补课：主要对象是因事、因病缺课不超过四小时的，由教师约定补课时间，分别到各单位找学员补课；或通知学员到校部补课；也可由值班教员解答学员在电话上提出来的问题。乙、集体补课：同一学习进度的学员缺课人数较多时，即由教师指定时间、地点，采用小型的课堂讲授方式补课；也有规定每周在一个固定时间（晚上一、二小时）给学员分科进行补课的。（三）对因公出差时间较长的学员，可以采取预讲和让学员领课的办法，即在学员出差以前由教师根据学员外出时间的长短，有重点地将学员应学课程给以讲解，并布置一定的作业，使学员在外出期间自学（如果碰到疑难问题，可请当地机关业余文化补习学校或小学教员帮助辅导，也可函请原机关业余文化学校解答）。学员公毕回来后，业余文化补习学校须认真进行检查，批改作业，同时，如有些课程须补课时，仍须有重点地进行补课。