学林誉骏桃李争辉——纪念吴文藻先生９５周年诞辰 [复制链接]

第11版(民族大家庭)
专栏：

　　学林誉骏桃李争辉
——纪念吴文藻先生９５周年诞辰
余梓东
今年是在国内外学术界享有盛誉的我国民族学、社会学、人类学的开拓者吴文藻先生９５岁华诞。展望我国民族学、社会学和人类学发展成就，我们更加缅怀吴先生的学术贡献和治学精神。
１９２９年吴先生于美国哥伦比亚大学获博士学位后回国，在清华大学、燕京大学执教。当时处于起步阶段的中国社会学、民族学存在诸多缺陷，主要表现在学术理论和讲授内容盲目照搬照抄国外，使中国的社会学、民族学成为“变相的舶来品”。针对这种情况，吴先生首先进行了“西洋社会思想史”、“家族社会学”、“人类学”三门课程的教材改编，增加了有关中国的内容，为每门课程编写了汉文教材，结束了当时中国社会学、民族学、人类学专业基础教学完全使用外文教材的历史。
在教学实践和学术探索过程中，吴先生认识到要想使中国社会学、民族学和人类学学术水平迅速提高，必须另辟蹊径。他提出社会学、民族学“中国化”、为中国人民服务的主张，并发动学术界同仁共同探索出“植根于中国土壤之上”的研究方法和教学方法。
为此，吴先生主要进行了三个方面的工作：第一，寻找并建立适合于中国国情的学术理论构架，对国外的社会学、民族学、人类学理论择其适用部分进行介绍，逐步建立了比以前更为完善的学术理论构架。第二，在此基础上提出了以田野调查为特色的“社区研究”方法，强调中国的社会学和民族学者必须深入到民族社区、农村社区、都市社区调查，将理论与实际紧密联系起来。第三，培养了一大批“独立的科学人才”，促进了中国社会学、民族学学术水平的提高。如著名社会学家、民族学家费孝通、林耀华等都取得了丰硕的学术成果，在国内外学术界具有较大影响。
正是在吴文藻先生学术思想影响下，经过几十年的发展，中国民族学、社会学、人类学已形成了具有自己特色的理论体系和博士、硕士、学士完整的教育教学体系，民族学、社会学、人类学在现代化建设中发挥着越来越重要的作用。