一村办好一校一校带富一村吕梁农科教结合奔致富路 [复制链接]

第5版(教育·科技·文化)
专栏：

一村办好一校一校带富一村
吕梁农科教结合奔致富路
本报讯记者魏玉凤报道：山西省吕梁地委、行署把教育摆在优先发展的战略地位，努力增加对教育的投入，深化农村教育综合改革，走农科教相结合的道路，大大加快了脱贫致富的步伐。
吕梁地区的各级领导都牢记一条原则：财政吃紧，教育紧吃；一保吃饭，二保教育。近三年来，全区教育支出分别占财政支出的20．2％、22．3％和25．8％，呈逐年增长趋势。1993年以来，地区财政每年切块300万元，用于教育事业。1995年，全区13个县（市）正常经费以外的教育投资达到近4000万元。
1992年以来，该地区先后在全区推广了方山县圪叉咀小学和柳林县前元庄实验学校的办学经验。圪叉咀是一个只有30来户人家的小山村，为了摆脱贫困，村里和学校将基础教育、成人教育和职业教育融为一体，学校除进行正常的教学外，还给学生开设了劳动技术课，又办起了农民技术培训班。几年后，村里男女老少都成了学科学、懂技术的人，走上了科学营林的道路。目前，村校合力发展木材林8000亩、果园800亩。这个过去穷得丁当响的小山村一跃成为人均收入达千元、人均粮食超千斤的富裕村。据了解，像这样的村在全区有250多个。目前，一大批结合当地实际的农科教结合的典型模式应运而生。到1994年底，全区有2872所学校进入农村综合改革实验，占全区中小学校的49．7％；有60多个乡镇达到了农村教育综合改革示范乡镇的基本要求；有123所学校达到了示范学校的基本要求；有6个县进入综合改革实验行列。
农村教育综合改革和实施农科教结合的实践，促进了教育经济的同步发展，初步形成了以教治愚，以科教致富，以富兴科教的良性循环。从1991年起的五年间，全区干部群众共集资5．7亿元，扩建校舍187万平方米，维修危房139万平方米，添置课桌凳51万套，使99．3％的学龄儿童入了学，小学合格率达到80．1％，初中在校巩固率达到98．2％。同时，全区创办乡级农民文化技术综合学校230所，办学面达到97．4％，村级3417所，办学面达到73％；推广运用新技术近1000项。目前，最先实行农村教育综合改革和农科教结合的1000个村走上了一村一业为主的小区域经济发展路子，以焦煤生产为主的能源基地建设，以粮棉为主的立体农业基地建设和以红枣、核桃等为主的山区经济林基地建设，均已初具规模。