传播科学知识的有力工具——谈科学教育电影的重要性及其在我国的状况科学教育电影制片厂厂长 [复制链接]

第3版()
专栏：

传播科学知识的有力工具
——谈科学教育电影的重要性及其在我国的状况
科学教育电影制片厂厂长 洪林
我国人民电影事业，在建立故事片、新闻记录片之后，又自一九五二年开始，建立了一种新的片种——科学教育影片。
科学教育影片是电影事业中的一种重要形式。早在一九二○年，列宁就提倡这种影片，并认为这种影片应该具有“形象化的通俗演讲底性质”，他要求“更广泛地更有系统地利用电影进行生产宣传”。他曾写信给最高国民经济会议等机关，要“将新发明的泥煤水力开采法的工作情形用电影放映给许多党员群众看”。〔注一〕遵照列宁的指示，苏联科学工作者和电影工作者通过密切的合作，创造了许多优秀的苏联科学影片，它们已成为世界科学电影最先进最辉煌的榜样。近年来，苏联每年制作二百部左右的科学普及片与教学片，这些影片极广泛地宣传了苏联科学技术上的新成就，许多影片在艺术表现和技术上都达到极高的水平。如最近的“农业新闻”第九期，很清楚而细致地说明了种植马铃薯、洋白菜等作物的新方法——方形窝种法的极大优点，它可以使这些作物的培植工作实行机械化，这种新方法的推广，给集体农庄带来极大的好处，因为集体农民减轻了种植这种作物所费的劳动。“真理报”在评论中指出应该把这样好的影片送到每一集体农庄、国营农场和农业机器站，使所有农业工作者看到它。
关于科学普及电影的重要作用，苏联科学院已故的院长科马诺夫曾写道：“我觉得，这个事业是目前最重要的事业之一。电影可以将科学知识介绍给最广大的人民群众，其他的方法绝不能保证科学知识可以这样广泛地传播。而且，看了这些影片，你就会看出，用别的方式很难说明的东西，在银幕上却可以解说得很清楚。书籍、图画、生动的语言和各种经验，都不能这样正确地、明白地而且引人入胜地表达事物，影片把这一切结合在一起。我还想说，科学普及片是艺术与科学结合的显著例子。”〔注二〕
科学教育影片，可以成为科学研究工作的助手，把研究的对象和过程最真实而又最准确地记载在胶片上。苏联杰出的学者巴甫洛夫曾亲自领导过拍摄“大脑的构造”“神经系统”等影片。近代电影技术的进步，更大大地开辟了科学研究影片的范围，使得许多肉眼不能见到的现象，能用电影摄影机把它拍摄下来。
科学教育影片又可以作为教学和技术训练的工具，它使教师们在黑板和挂图、模型之外，能利用小型的银幕，向学生进行各种课程的解说。优秀的苏联科学片“汽车司机教程”、“拖拉机教程”等，曾在苏联训练了成百万人学会开汽车和开拖拉机。苏联和东欧人民民主国家，都经常运用电影在高等、中等、初等和技术学校中来辅助教学。
我国由于各种条件的限制，目前还未曾开始这一类研究片和教学片的制作（除拍摄很少数的先进技术传授的影片外）。我国的科学教育影片，是从与广大群众有密切联系的科学普及片开始的。这种影片是传播科学知识的有力工具。它向广大人民进行基本科学知识的教育，介绍我国在科学与技术上的重要成就，以唯物主义的观点解释自然现象和社会现象。
自一九五二年五月，中央电影局建立科学教育影片的创作机构，这一年共拍摄了“消灭飞蝗”“郝建秀工作法”“先进砌砖法”等十三部影片。一九五三年二月科学教育电影制片厂正式成立，又陆续拍摄了“水土保持”“根治水稻害虫——三化螟”等九部影片。目前除了这一专门摄制科学教育电影的制片厂之外，中央卫生部所属北京、沈阳两个卫生教育电影的机构，曾摄制了“角膜移植”“和鼠疫作斗争”“消灭苍蝇”等若干部卫生教育影片；中央农业部所属农业电影社曾摄制“小麦选种”等几部农业教育影片。今年中央电影局科学教育电影制片厂已开始拍摄和准备拍摄的有“防治血吸虫病”“战胜厂房高温”“橡胶”“大豆根瘤菌”“淡水养鱼”等十五部影片和四本“科学与技术”的新闻片。从我国科学教育影片的摄制情况看，我国科学教育电影事业虽还处在草创时期，但它已有了一个良好的开端，影片开始和广大观众见面，并取得了他们的爱护。
在推广工业部门先进经验和技术方面，曾拍摄了“郝建秀工作法”“先进砌砖法”“李锡奎调车法”等片，都能形象地解说这些先进工作法的基本精神，用新旧对比的手法，说明新方法的优越性。在农业方面，曾拍制了以消灭我国农业上两大主要害虫——飞蝗和三化螟为内容的影片“消灭飞蝗”“根治水稻害虫——三化螟”，将飞蝗、三化螟的生活史告诉观众，并说明扑灭这些害虫的方法，使人们有信心，有办法去进行防治工作，以减少虫灾所造成的粮食生产上的重大损失。影片“水土保持”则说明西北黄土区水土流失、旱荒减产的原因，反映出黄河上流每年带来十二万万吨以上的沙土，造成下流水灾的情景。又综合西北劳动人民和科学工作者所创造出来的保持水土的各项有效办法，给人以改造自然、绿化西北的信心和具体方法。在防止疾病增进人民健康方面，有以预防产褥热和四六风（这两项疾病过去每年曾夺去我国数十万产妇与婴儿的生命）为题材的影片“母子平安”，还有说明过去分娩为什么疼痛，正常分娩为什么不疼痛的影片“无痛分娩”。此外还有说明触电的原因、预防办法和触电后如何急救的影片“家庭用电安全”，有阐述经常进行体育锻炼与身体健康的关系的影片“体育与健康”，有解释日食与月食自然现象，打破迷信思想的影片“日食和月食”，有介绍北京西郊公园中各种动物特性、习惯的影片“动物园”。
这些影片能向观众进行唯物主义教育，解释自然现象，传播生产和生活知识，观众看后能增进知识，扩展见闻，并能培养人们爱科学的美德。因为这些影片与群众的日常生活和生产有着密切的关系，所以这些影片过去和部分观众见面时，曾受到他们热烈的欢迎，帮助推动了群众性的抗灾害的活动，和传播了先进生产方法等。
此外，应该提到，在现有的影片中，曾经克服了许多技术上的困难，拍摄了一些真实的自然景象的镜头。如在“消灭飞蝗”影片中拍摄了蝗虫下卵的真实情况，在“日食和月食”中纪录了一九五三年我国所见到的日月食真景，在“根治水稻害虫——三化螟”中拍了螟虫卵块孵化及幼虫钻稻茎，在“动物园”中拍了一些动物的习惯等，在我国目前特技摄影设备不完善的情况下，而能拍摄这些实景是经过很大努力的。
现在制作的科学教育片虽然有了不少成绩，但也有一些重要的缺点和必须解决的问题。
首先，目前科学教育片在质量上和数量上距离广大群众的需要还很远。每年制作十余部影片，包括工业、农业、卫生、天文、生物等各个方面，其数量和质量都是不能满足广大群众需要的。现在，我国经济建设正大规模地进行，需要推广的生产技术方面的知识和先进工作经验很多，同时随着农业合作化运动的发展，许多农业技术上的问题又不断地被提出来，广大群众要求学习基本科学常识；而作为普及科学知识重要工具的电影，力量是薄弱的，赶不上群众的需要。这其中主要的困难是缺乏好的剧本与艺术创作干部不足。目前制片厂的编剧人员不足十人，而又都是从演员和故事片的编剧等单位转来，科学知识水平原来很差，短时间内难以提高很多，因而剧本的创作时间，一般都在半年以上，有的且到一年以上。目前解决这一问题的办法，除积极充实创作人员外，就必须大力从科学界及各业务部门中组织剧本。根据制片厂最近组织剧本的工作看来，各方面热心于科学教育电影剧本创作的人确是很多的，如上海气象台负责人所写有关气象知识的剧本，眼科医院负责人所写有关保护眼睛的剧本，在科学内容及表现方法上都相当丰富准确，今后电影工作者必须更进一步与科学工作者和有关业务部门合作，以解决剧本缺少的困难。此外，造成目前科学教育片数量不足的另一重要原因，是制片厂制片速度过慢，劳动生产率低。去年平均每片摄制时间也都在半年以上，其中筹备时间及后期工作时间拖得很长，今年制片厂准备试行划分摄制阶段办法，做到有计划的生产，争取及时出片，增加产量。
其次，从现有的科学教育片看来，具有高度的唯物主义思想，有丰富科学内容并有较高的艺术表现能力，又能适合于一般群众水平、通俗易懂的影片还太少。许多影片在解释自然现象和科学原理时，交代不清，有时篇幅花费不少，但原理还是没说明白，使人们在领会这一方面的知识上还很模糊。应该说，观众领会时所感到的这种模糊，恰是因为作者（编导等）的理解模糊，对科学知识钻研不够。一些影片结构凌乱，层次不明，而在解说词中则显得枯燥无味，缺少引人入胜的艺术感染力量。有的影片添枝加叶，设计一些情节，把影片的中心内容反弄得十分贫弱，从外加入一些所谓的“动人性”，给人以不真实不朴素之感，造成一定程度的情节虚构。政务院“关于加强电影制片工作的决定”中所指出的：“科学教育片应以唯物主义的世界观解释自然现象和社会现象，同时宣传和推广与群众日常生活和生产有关的，并适合一般群众水平的各种科学和技术知识”，是我们创作和制作的方针，以此检查我们制作的影片的思想性和艺术性，检查科学教育片推广科学知识上的作用，以及是否适合一般群众水平等方面，我们是很不够的，还须不断努力提高科学教育影片的创作水平。
我国科学教育电影尚不能充分运用现有的电影技术，发挥电影这种工具的巨大力量。正如一九五二年来我国的苏联电影艺术工作者代表团团长费道罗夫同志所指出的：“中国科学普及影片的共同缺点，在于没有运用科学电影摄影的各种方法与手法。”当然，这与目前制片厂设备条件有关，但即是对于现有的设备，亦尚利用不足，不善于利用多种多样的方法把动画和模型在影片中用得恰到好处。改进这一方面的技术，以符合科学教育电影这一类影片的特殊要求，将是我们的长久的重要任务。
我国的科学教育电影事业仅是才开始，要使这一事业获得蓬勃的发展，除了需要科学电影工作者的努力外，也还需要我国科学工作者和有关的业务部门更充分地、更密切地予以合作和帮助，善于运用电影这一重要工具，将科学知识更广泛地传播到群众当中去。〔注一〕所引列宁的话均见中央电影局艺术委员会编的“党论电影”一书。〔注二〕转引自中央电影局技术委员会出版的“科学教育电影”一书第八页。