适当集中反复循环阅读原著因材施教张思中外语教学法有突破 [复制链接]

第4版(要闻)
专栏：

　　适当集中反复循环阅读原著因材施教
张思中外语教学法有突破
本报讯记者毕全忠报道：学习外语向来是费时多收效少，被很多人视为畏途。这种状况，近来开始改变了。华东师范大学第一附属中学外语教师张思中，经几十年实践和研究，创造了一种简便、易学、快速、高效的外语教学法，使外语教学取得突破，学术界称之为“张思中外语教学法”。由于它效果显著，目前全国已有上千所中小学校应用，并在不断扩散。
张思中外语教学法的思路，与目前通行的“听说领先”、“分散难点”等教学法完全不同。他先教学生集中学习较多的单词，甚至学一册或两册教科书的所有词汇，粗通语法规则，再让学生阅读外文原著，教师作必要的辅导、讲解。这种大胆的、很多外语教师开始时难以接受的教学法，却产生了出人意料的效果。由于单词和语法现象的集中，外语发音、词义、构词和语法的规律显现出来了，学习者可按规律去掌握、记忆，收到了化难为易、事半功倍的效果。这是目前通行的词汇、语法分散教学所不易取得的。学习者掌握了相当多的单词和粗通了语法，便可自己去阅读外文原著。即使只读懂了部分内容，也会产生一种自我成功的喜悦，可以自我化解畏难情绪，产生学习兴趣，造成心理优势。这时教师再作辅导，就会真正起到解惑、释疑的作用，使学生掌握学外语的方法，去进一步探索、学习。张思中把这种教学法归纳为“适当集中，反复循环，阅读原著，因材施教”。
张思中１０年前提出这一教学法以来，凡是应用此法的学校，学生外语成绩都迅速提高，很多中学生已达到修完大学公共外语的水平，有些甚至有译作发表。这种教学法对学习程度差的学生尤其有效，使很多对外语课畏之如虎的学生，第一次尝到了成功的喜悦。张思中曾在上海一所学生外语程度最差的中学做过试验，应用此法仅一年，学生外语成绩由少数人及格变为只有少数人不及格。
张思中外语教学法的功效及自发流传，引起了外语教学专家的注意和研究。一些专家认为，这是中国人第一次创造的自己的外语教学法体系。外语教学界已召开了两次全国张思中外语教学法研讨会。中央教育科学研究所成立了专门的推广小组，向全国推广。目前，这一教学法已推广至小学、中学、大学、成人学校，均取得良好成效。