北京一中改革人才培养模式 [复制链接]

第5版(教育·科技·文化)
专栏：

　　北京一中改革人才培养模式
本报讯记者黄振中报道：北京一中十二年一贯制中小学整体实验第一阶段日前通过专家鉴定。这是开拓素质教育，保证学生德智体全面发展的一项较大实验成果。在评价这项实验时，北京市人大常委会副主任陶西平说，改革人才培养模式，要从应试教育向素质教育转变。这个实验不能仅仅看作是一个学制的实验，而是要看成一个人才培养模式的实验。
十二年一贯制中小学整体实验，包括学制、课程结构、师资培养等。经过五年半的努力，北京市一中已成功地实行了“滑动学制”，解决了传统教育按年龄分阶段的困扰，将十二年教育纵向贯通。小学升初中，初中升高中都不必经过升学考试，摆脱了升学战车，代之以使学生生动活泼主动发展的和谐教育。“滑动学制”是一种动态灵活可变的学制模式，除一至三年级按年龄分班外，四年级第二学期后即进行条块滑动，学生按英语水平向上下年级滑动。十二年一贯制的课程结构是从二十一世纪对人才素质的要求出发，补充新知识，强调中小学课程的衔接和渗透。通过一系列实验，促进学生主动学习，真正达到了德、智、体全面发展。