“雏鹰行动”在温州 [复制链接]

第5版(各地传真)
专栏：

　　“雏鹰行动”在温州
本报记者武卫政
由共青团中央、全国少工委推出的以提高少年儿童整体素质为目标的“跨世纪中国少年雏鹰行动”，因其创意独特，操作性强，受到关心下一代成长的人们的重视。
温州市广场路小学二年级学生陈佳琪，爷爷爱，奶奶宠，曾经是家里的“小皇帝”，她的父母有过担忧：这样娇生惯养怎么行？
“雏鹰行动”旨在培养少年儿童自学、自理、自护、自强、自律能力，使他们学会生存，学会服务，学会创造。陈佳琪的母亲了解到这些，就主动配合学校开展这一活动，鼓励女儿从穿衣吃饭、铺床叠被做起，并如实考评记录。“一段时间下来，女儿不仅不求别人帮助，而且想着帮助别人了。”这位母亲高兴地对老师说，“女儿长大了！”
可以说，爱子心切而不知如何施教，使很多家长陷于困惑。如今，在温州城乡，因为有了“雏鹰行动”，有了涉及家务、礼仪、孝敬等２０多枚雏鹰奖章的争章指导手册，学校、社会、家庭共同探索，逐渐明白了从实际出发培养孩子的全面素质，并发挥其特长。
广场路小学二年级老师上语文课《树叶画》时，指导学生采集干净、完整的树叶，正确使用工具制作树叶画；学校在装修教学楼时，特意留出近２０米的墙壁，让学生创作壁画装扮校园。温州市桥儿头小学在１８０平方米见方的楼顶，开辟“自由画天地”，孩子们每天可以在这里尽情涂写童年的情趣。争奖章争到了课堂、课间，老师们说，这一活动对学校改革课堂教学也是一个促进。比如，写一次争章日记，孩子们就能练一次笔。
今年正月初三，桥儿头小学三年级（３）班一个“假日小队”的几个同学，和他们的爸爸、妈妈来到民航路，清理绿化带上的垃圾。这活又脏又累，但孩子们干得挺来劲，爸爸妈妈们也没有大包大揽。事后，张晓同学在争章日记中写道：“我已干得腰酸背痛，但看到大家干得那么认真，那么起劲，也就忘记了疼痛。”
在鹿城区，李越、余谷、庄圆圆、郑拓、张亦良这５个小学生的妈妈则主动拉起手来，为孩子们建立了一个“快乐家园”。在这个民主、活泼的大家庭里，这些往常自我中心意识很强的独生子女改掉了不少坏毛病，几位家长也与孩子们成了知心朋友。余谷小朋友的妈妈感慨地说：“过去老把儿子关在家里，什么都包办。在集体活动中一亮相，才知道他是多么任性、娇气。”好强的余谷听了这话很不服气，后来大伙儿去仙岩，他再不喊走不动，再不用人背，跑得最快，还拉着体力不支的妈妈一起走。
在鹿城区教委干部邹有林的“撮合”下，又有３０多个“快乐家园”诞生了。区教委副主任蔡勤笑由此想到：给孩子们创造一个良好的教育环境，研究独生子女教育的方式方法，是摆在每一位家长面前的新课题。
温州的很多孩子在长大。然而，在一片叫好声中，市少工委副主任卞福豫却不断地提醒老师和家长：有的学生在家在校能主动打扫卫生，可在公共场所却乱扔东西；遇见老师很有礼貌，出了校门却又说脏话。所以，我们不但要注意孩子公共场所行为的训练，更要重视良好品质的养成。
“这就要强调让孩子们在‘雏鹰行动’中自我教育。”桥儿头小学中队辅导员任力青说，老师、家长必须让孩子们成为活动的主体，这样他们才能真正长大。
（附图片）
温州市广场路小学二（5）班的方园小朋友烧的菜得到妈妈的好评。
方建国摄
温州市桥儿头小学的“假日小队”在活动。