因地制宜分类指导广西职教占据“半壁江山” [复制链接]

第5版(教育·科技·文化)
专栏：

　　因地制宜分类指导
广西职教占据“半壁江山”
本报讯记者魏玉凤报道：广西壮族自治区因地制宜，分区规划，分类指导，大力发展职业教育，取得显著成效。各类中等职业学校在校生数占整个高中阶段在校生数的比例已由１９９０年的４２％增加到１９９５年的５６．９％，为广西的经济和社会发展作出了重要贡献。
为培养开发北部湾海洋资源和发展沿海经济的各种人才，该区创办了北海海洋中等专业学校和广西贸易学校。桂林市建立了桂林市旅游中等职业技术学校，开设了旅游服务、烹饪等专业；柳州是以冶金、机械等产业为主的工业城市，开设了与之相应的专业。农村职业学校开设了种植、养殖、林业、加工等作为骨干专业，为农村经济服务。这种以资源定项目，以项目定专业的职教布局，是广西发展职业教育的特色之一。
为适应城乡经济和社会发展的需要，广西采取多种学制、多层次、长短结合的办学方式，培养实用技术人才。职业技术教育发展迅速的桂林市，已初步形成门类齐全，结构合理，适应地方经济发展以及多形式、多渠道办学的教育网络。该市有职业中专班、职高班和时间不等的短训班，体现了职业技术教育办学的灵活性。北海市第一职业高中，坚持“主兼并举，长短结合”的办学形式，用人单位需要什么规格的人才，学校就开设什么专业，先后同北海市迎宾馆、港务局等企业单位联合办学，共培养了３０００余名毕业生，就业率达９８％以上，受到社会的普遍好评。
广西是农业大区，他们坚持办好农业技术学校。横县中等职业技术学校长期以来坚持“一个面向，两个结合”，即面向农村，产教结合、校乡（村）结合的办学形式。１０多年来，该校向全县输送一专多能全面发展的毕业生近３０００名；举办实用技术培训班，共培训农民９４０００多人（次）；向农村推广先进技术２４项，推广优良品种２１项。
广西有４５００多万人口，其中少数民族占３８．４％，区党委、政府把扶持少数民族地区发展职业教育，提高劳动者素质，作为帮助少数民族发展经济和农民脱贫致富的必由之路。他们采取优惠政策和对口扶持的形式，增加对少数民族地区教育的投入，改善办学条件。