经济发展的支柱——苏锡常职业教育见闻（上） [复制链接]

第5版(教育·科技·文化)
专栏：

　　经济发展的支柱
——苏锡常职业教育见闻（上）
本报记者毕全忠新华社记者尹鸿祝
提起江苏的苏州、无锡和常州三市，人们都知道这里是全国经济、文化、教育最发达的地区之一。
苏锡常三市经济的腾飞，学者们总结出了个“苏南模式”，即以发展乡镇企业促进经济全面增长等等。然而还有一个重要的情况，就是：苏南经济的发展，总是与职业教育的发展相伴而行的，发达的经济背后，还有个发达的职业教育在支撑着。
采访中，江苏省省长助理王珉、省教委副主任周稽裘，以及苏锡常三市和它们所属的武进、宜兴、江阴、常熟等市的负责人，十几所职业学校的校长和一些企业的负责人，向我们介绍了职业教育与经济发展的情况。他们用四个字说明职业教育对经济发展所起的作用：“重要支柱”。
苏锡常职业教育与经济“相伴而行”，明显地分三个阶段。
７０年代末到８０年代中期，随着苏锡常传统产业的规模扩大，对传统技术工人的需求量增加了。教育部门开始调整中等教育结构，逐步把一批普通中学改为职业中学，使中等职业教育形成了一个独立的教育门类。这个阶段，职业教育的专业建设还比较薄弱，除了像无锡机械制造学校、无锡油泵油嘴厂技工学校等少数老校外，缺乏独立设置的骨干学校。但是五六年间培养出了一批合格的劳动者，在已建立考工制度的行业，职业学校学生毕业时都达到了三级工水平，一部分达到四级工水平，及时地为经济的起飞准备了技术力量。
８０年代中到９０年代初，是第二阶段。这期间，乡镇企业的崛起和迅速发展，带动了整个经济、社会的工业化，促使职业教育迅速发展和提高。苏锡常一批著名的职业学校都是在这一时期办起来的，如武进职业高级中学、江阴职业高级中学、苏州市职业技术教育中心等等。苏锡常每个支柱产业，都有一两所高水平的职业学校作为支撑。以这些骨干学校为核心，形成了覆盖城乡各行业的职业教育系统。职业学校毕业生，都实行了学历证书和职业技能等级证书的“双证书制”，一般都达到四级工水平，有１５％到２０％已获得了五级工证书。
９０年代初期开始，苏锡常经济社会向现代化过渡。高技术产业发展迅速，形成了沿沪宁铁路的“高技术产业带”，电子、信息、生物工程等技术和新材料越来越广泛地被采用。第三产业发展势头正盛，信息、金融等服务业起的作用越来越大。为适应这种形势，苏锡常开始实施教育现代化工程，而职业教育现代化更是走在前面。我们在采访中，看到了苏锡常职业教育现代化的前进步伐。
首先是职业教育已形成了完整的体系，每市都有高等、中等、初等职业教育。１９９３年，苏锡常三市均已普及了九年义务教育，市区已接近普及高中阶段教育。中等职业教育已成为高中阶段教育的主体。职业学校在校生数占高中阶段在校生总数的比重，苏州市为６１．１２％，无锡市为６５％，常州市达６７．７％。各市都建成了几所国家级重点职业学校，还有一批省、部级重点职业学校。这些重点职业学校设施现代化，教学质量和办学水平很高，招生录取分数已与重点普通高中不相上下。此外，三市都在试验“双元制”技工的培训，由职业学校与工厂联合培养。被培养者既是职业学校学生，又是工厂的学徒。我们访问的无锡油泵油嘴厂、苏州医疗器械厂“双元制”试验已取得显著的成效，学生毕业时，１００％达四级工，８０％达五级工，成为这两厂的生产骨干。
其次是职业学校专业建设水平不断提高，形成了一批名专业。常州刘国钧职教中心的金融、涉外财会、机械设备与自动化，无锡机械制造学校的机电一体化，苏州职教中心的丝绸织造，常熟农副职高的服装等，都享有盛名。原来专业设置中工业、农业分得很清，现在为适应城乡经济一体化，专业设置趋向综合化，学生一专多能，很受欢迎。学生毕业时，技术等级为四级工，比９０年代以前提高一级。
三是办学方式更适应经济的发展，职业教育覆盖了几乎所有劳动后备队伍的培养。覆盖的方式有几种，比较普遍的是“中心辐射”法，武进市最典型。全市在武进职高的基础上成立市职教中心，通过中心辐射到乡、镇成人教育学校和普通中学，办起一批教学点。中心本部有１１个专业，通过辐射又办了１８个专业，７５个班，近３０００名学生。宜兴市区还办了个职业教育园区，集中了１１所职业学校，一些教育设施如体育场、图书馆等各校共建共享，教师相互兼职，提高了办学效益。无锡市的锡山市则组建职业教育集团，既开展职业教育，又进行经济开发，显示了很大的活力。苏锡常都在探索职业教育现代化的途径。
苏锡常职业教育的发展，为经济增强吸收科技的能力作出了很大的贡献。“八五”期间，三市乡以上企业完成技术改造投资平均每年递增达５０％，明显高于全社会固定资产投资的年平均增长数。１９９５年，三市工业、农业国内生产总值增长中，科技贡献的份额均分别超过４０％和５０％。