李岚清在全国职业教育工作会议上提出努力开创职业教育工作的新局面 [复制链接]

第5版(教育·科技·文化)
专栏：

　　李岚清在全国职业教育工作会议上提出
努力开创职业教育工作的新局面
本报北京６月１９日讯新华社记者尹鸿祝、本报记者毕全忠报道：中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清今天在全国职业教育工作会议上发表讲话，要求各地方和部门的领导同志进一步提高认识，增强对发展职业教育的责任感和紧迫感，努力开创职业教育工作的新局面，使之在当地经济和社会发展中发挥更大的作用。
李岚清说，我国的职业教育取得了显著成绩，在我国现代化建设中发挥着越来越重要的作用。但也必须看到，目前职业教育的发展水平、办学体制和运行体制同国民经济和社会发展的需要仍很不适应，职业教育的发展还面临许多实际困难和问题。职业教育的改革与发展，首先要解决的，仍然是认识问题，特别是进一步提高各级领导干部对职业教育的认识问题。
李岚清说，大力发展职业教育，是提高劳动者素质和实现现代化的迫切要求。我们要实现经济增长方式的转变，发展职业教育是一个重要环节。职业教育是科学技术转化为现实生产力的桥梁，大力发展职业教育是振兴经济的必由之路。就一个国家来说是如此，就一个地区来说也是如此，这已经为国内外的经验所证明。大力发展职业教育，也是优化教育结构，提高教育整体效益的根本措施。中等教育结构单一的状况，现在已经有了很大改变，但教育结构调整的任务并没有完成。继续调整教育结构，建立完善的、与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系，为青年一代开辟广阔的成才之路，不仅能够提高教育的整体效益，使教育更好地为现代化事业服务，也有利于克服片面追求升学率的顽症。大力发展职业教育，也是促进劳动就业、深化企业改革的重要条件。在经济快速发展、产业结构调整和企业改革深化的情况下，势必出现大量劳动力的转移和劳动力资源的重新配置。通过职业教育和培训，使富余人员走上适当的工作岗位，才能保证企业改革顺利进行，这是保持社会稳定的一个重要因素。
如何开创职业教育的新局面？李岚清指出，要深化改革，走符合我国国情的发展职业教育的道路。要坚持在政府统一领导和教育行政部门统筹协调下，真正形成社会各界兴办职业教育的格局。我国的职业教育主要依靠行业、企事业单位以及社会各方面和公民个人举办，政府给予适当资助和扶持。各部门、各行业负有兴办和管理职业教育的职责，要充分发挥对本系统职业教育的组织、协调和指导作用。企业是职业教育的主要服务对象和直接受益者，因此应成为进行职业教育的主体。企业要依法承担兴办职业教育的责任和相应的费用，大中型企业要注重培训中心或机构的建设，对本单位职工和准备录用的人员有计划地进行职业教育和培训。这是企业兴旺发达和可持续发展的一个重要条件。建立健全以行业和企业为主的职业教育办学体制，这是行业和企业份内的工作，必须加大工作力度，切实抓出实效。各种事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人办学，是职业教育的重要组成部分，要积极鼓励、大力支持发展民办职业教育。各级地方政府要关心和支持民办职业教育，在招生和毕业生就业方面，对民办职业学校与其他学校一视同仁。要欢迎海外侨胞及其他人士到国内来捐资助学，联合举办职业教育。
李岚清指出，要根据各地经济、社会发展对各类专门人才的要求，以发展中等职业教育为主，有计划地实行小学后、初中后、高中后三级分流，发展与地方经济、社会发展水平相适应的职业教育，逐步做到５０％至７０％的初中毕业生接受中等职业教育。农村教育要适应当地经济和社会发展的需要，实行农科教结合、三教统筹，为当地多培养留得住、用得上的实用人才。
李岚清说，经济社会发展和教育自身发展对高等职业教育提出了迫切要求，也提供了发展的环境和条件。目前企业高级技术工人严重短缺，不足技术工人总数的２％。与中等职业教育相比，高等职业教育显得更不适应社会需要。发展高等职业教育，要充分利用现有教育资源和设施，主要通过对现有高等学校改革、改组、改制来实施。职业大学、部分独立设置的成人高校和高等专科学校，要按社会需要调整专业设置和培养目标，通过改革办出高等职业教育的特色。还可以经过评估审定，把个别重点中等专业学校改制举办高等职业教育。
李岚清指出，在发展职业学校教育的同时，要大力发展职业培训，建立健全职业学校教育与职业培训并举，并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系。
李岚清强调，开创职业教育工作的新局面，要切实加强领导，认真贯彻《职业教育法》，为发展职业教育创造更好的条件。《职业教育法》将从今年９月１日起施行，这为职业教育的发展提供了强有力的法律保障。要明确和落实各方的职责和义务，形成齐心协力兴办职业教育的新局面。各级政府要带头学法执法，协调职能部门和企业等有关方面，真正落实法律所规定的职责。各地区和各有关部门要认真按照《职业教育法》所确定的要求，结合本地区、本部门的实际，制定贯彻实施的措施和方法。
李岚清在讲话中，还就重点解决当前发展职业教育在经费、师资等方面遇到的突出问题提出了要求。