拓宽教师视野完善教学结构北京小学注重提高教职工素质 [复制链接]

第5版(教育·科技·文化)
专栏：

　　拓宽教师视野完善教学结构
北京小学注重提高教职工素质
本报讯北京市宣武区北京小学校长吴国通常说：“无论家长还是教师，请你蹲下来与孩子讲话，拉近你与他们的距离。”而学生们则形象地称“这里就像我的家”。学生以校为家，以师为母，形成了这所学校独特的教学氛围，学生的综合素质普遍得到提高。
北京小学创建于１９４９年１０月，是一所公立寄宿学校，师资力量雄厚，具有优良的教学传统。为适应新时期教育要三个面向的需要，该校近几年加大了对教育设施设备的投入，宽敞明亮的游泳馆、综合体育馆、天象厅、语言及计算机室、藏书５万余册的图书馆相继建成，为师生创造了一流的教学环境。
进入９０年代，随着应试教育向素质教育转变，根据寄宿教育的特点，北京小学进一步强化教职工队伍建设，不断吸取国内外先进的教育思想和信息，创造性地提出了基础教育要充分启动被教育者的主体积极性，把它作为优化素质结构的着力点。与此同时，北京小学先后邀请中央教科所、北师大教育系和管理学院、北京教育行政学院等科研院所的专家学者来校考察、讲学，多方位地把教育改革的最新理论、信息传播给全体教师，使北京小学不但是学生的学校，而且也是教师再学习的学校。教师结合教学实际，人人都有研究课题，不断更新知识内容，涌现出一批“学者型”的教师。
教学、科研的相互渗透、相互促进，为北京小学的教学改革注入了新的活力。学生的科学文化素质、思想品质素质、身体心理素质、劳动技能素质都有了全面的提高，受到教育界专家学者及学生家长的好评。
（栾为）