把一生献给人民教育事业 [复制链接]

第3版()
专栏：

把一生献给人民教育事业
河南师范学院代院长　嵇文甫
祖国迫切需要大批教师
我们祖国已经进入社会主义建设的新时代。要建设，就不仅必须有钱，而且必须有人。无论工业建设也好，农业建设也好，不管什么建设罢，没有一定数量和一定质量的建设人才总是建设不成的。现在各个工业建设部门都迫切需要干部。这些干部从哪里来呢？自然少不得要高等学校设置各种专业来培养。可是要使高等学校有足够数量和一定质量的学生，就必须先把中学办好。于是，培养大批中学师资就成为当前整个教育计划，乃至整个建设计划中的重要组成部分了。根据初步最低的估计，今后五年内需要中等学校师资十万左右，其中大部分要依靠高等师范学校来培养。如果培养不出这许多人民教师，就直接影响中等学校不能办好，也间接影响各种高等学校不能办好，这对于整个建设计划的完成是很不利的。因此今年全国高等学校招考学生分配比例，师范学校新生就占招生总数百分之二十七点六，仅次于工科而列在第二位。这说明了人民教师正为祖国建设所迫切需要，需要有大量青年投到这方面来。热爱祖国建设事业的青年们！踊跃投进师范这个大门罢，准备为人民教育事业服务！
三十六年的亲身体验
我当教师三十六年了，从来就热爱这一职业。青年是人类的未来，我想，还有比和他们生活在一起更为快乐的么？我当过一年半小学教师，听见孩子们读书、唱歌、欢笑、呼喊，乃至吵架、呕气的声音，都觉得怪可爱的。就是在假期或生病的时候，也舍不得离开他们。这些孩子们当然早都成了大人，有几个后来又在中学、在大学从我读书，并且成为我的同事了。在开封，我曾经在几个中学和师范学校教过书，并长期留在河南大学，北京的几个大学我也教过几年。在这前前后后几千个学生当中，有很多已经成为各方面的优秀干部，成为我最知心的朋友，可以说，我几十年的生活史都是和他们血肉相连的。特别使我不能忘记的，是在河南省立第一师范学校那八、九年间的生活，和中州大学附属中学的那群孩子们。正是那八、九年间，我和那一大批优秀青年一同投入中国社会大激变的时代浪潮中，走过了“五四”，走过了“五卅”，走过了“北伐”，我们真是共同呼吸的。有个时候不知道那儿来的高兴，一进课堂总是想笑。他们给了我无限青春的活力，我简直融化在他们里边了。我常常这样想，以我这样从十几岁就装满一脑子理学毒素的人，要不是常和这些优秀青年生活在一起，不断从他们那里吸取新生的力量，岂不早已落伍，哪里还能和大家一同进入眼前这样一个光辉灿烂的新时代！究竟是我教育了他们，还是他们教育了我，实在很难说了。我也永远不能忘记，当抗日战争时期，我们河南大学的师生同甘苦，共患难，在深山穷谷中，坚持了我们的教育阵地。那时候的优秀学生，现在都成了优秀干部，一个一个站在我的面前，正像一个园丁看到自己亲手培植的一棵棵幼苗都成为枝叶扶疏的大树，你想我该是多么兴奋和愉快罢！
以上所说还都是解放以前的事。在那样阴森惨淡、昏天黑地的日子里，所能得到的唯一的安慰和温暖，就是有这群优秀青年常在自己的周围。可是那时候最使人伤心的是：越是好青年，越要受摧残，受折磨。试想，当一个教师眼睁睁看着自己多年辛苦培养出来的花一般可爱的青年，一批一批地被那万恶的匪帮拉去，拷打，监禁，屠杀，心里边该是多么痛苦啊！现在好了，在人民自己的国家中，连那样的恶梦也不会做了。在我们面前展开了无限广阔的前途。让我们在这片广大的自由国土上，尽量地种植、培育吧！在这样一个崭新的社会里，做一个人民教师，我真感觉幸运，为什么竟有很多人怕走这条路，我实在有点想不通。
大时代和小打算
当然，有些人不喜欢当教师的心情是可以理解的。由于旧社会思想的影响，有些人看不起教师，认为他们既没有地位，报酬又低。这完全是错误的，和新社会的思想是根本不能相容的。如果这种个人主义思想不去掉，岂止教师工作干不下去，就是其他工作也同样干不下去。听说有些学生不愿意学采矿，因为怕当“煤黑子”；不愿意学医务，因为怕当“洋丫头”。一个青年是不应该这样作私人小打算，专想找便宜事情干的。
我觉得处在这样一个伟大时代，打这些小算盘实在太没意思。整个社会蓬蓬勃勃地繁荣起来了，每一种事业都有它无限发展的前途，条条道路通幸福，白费那些心机干什么呢？请看看千千万万的劳动人民，都正在为着建设社会主义社会，热火朝天地劳动着；而自己却躲在一旁埋头作私人的小打算，两相对照，就会感到只作个人打算是很不应该的。
平凡而伟大的事业
我也知道很多青年所以不喜欢学师范，当教师，并不都是由于计算那些小利害，而另有一种想法，就是觉得教师这一职务太平凡了，干起来，没劲。一个满怀热情，生气勃勃的青年，宁愿到最艰苦的地方去，风云万里，有声有色地做一番英雄、豪迈的事业，谁耐烦局促在一个学校的小圈子里，平平淡淡地消磨一生呢。其实，这种想法也有问题。究竟什么是英雄的豪迈的事业，什么是平凡，什么是不平凡呢？去年冬天我随中国人民第三届赴朝慰问团到朝鲜去慰问，看到我们志愿军的许多英雄人物。他们的英雄行为，有的表现在拆卸炸弹上，有的表现在抢救物资上，有的表现在爆炸石头上，有的表现在驾驶汽车上，有的表现在打铁上，有的表现在看护伤病员上。从形式上看，他们所干的岂不都是些寻常的“平凡”事务？但是，人类最高贵的品质，中华民族勤劳勇敢智慧的优良传统，高度爱国主义和国际主义的忘我牺牲的精神，就从这些
“平凡”事务中表现出来了。现在我们正建设社会主义社会，这当然是英雄的豪迈的伟大事业；但建设社会主义社会不是抽象的，它包含着一件一件的具体工作。工人的一锤一斧是建设社会主义，农民的一锄一犁也是建设社会主义。除去这一件一件的具体工作，还往哪里去找社会主义建设呢？我们成千成万的劳动英雄和模范工作者，都是社会主义建设的实践者，难道他们所做的不都是些寻常的“平凡”工作么？假如嫌“平凡”而不愿干，恐怕根本就没有了英雄事业。因为任何英雄事业都不是如想像中那样的浪漫呀！
我们应该知道，在我们人民的国家里，任何劳动，任何工作，都是整个伟大建设事业不可缺少的一部分，因而都是光荣的，有伟大意义的。我们必须把每一件具体工作联系到整个社会主义建设上来认识，提高我们的思想觉悟，摆脱庸俗的事务主义，然后才可以在日常工作中显出奇迹，在“平凡”中显出不平凡。就拿当教师来说，不是也有我们的许多优秀人物么？他们并没有因为干的是“平凡”工作就碌碌无所表现。如果按照计划在五年内培养出十万名左右中等教师，我们可以想像这一支庞大的教育大军在整个国家建设上会发挥多大作用！一个忠心耿耿的人民教师，以忘我的劳动热情，给祖国培养出一批一批的建设人才，一批一批的社会主义的新人，这对于祖国的贡献是无可估量的。这可以说是平凡中的伟大。抱有远大理想的，愿意做英雄豪迈事业的青年们，在人民教育事业里面尽可以找到你们用武之地啊！