进一步学习、宣传和讨论宪法草案 [复制链接]

第2版()
专栏：

进一步学习、宣传和讨论宪法草案
人民政府真是做到了人尽其才
哈尔滨中学教员进修学院的老教师金国录在学习宪法草案后很激动地对记者说：“这可不简单，宪法草案的条文虽然不多，可是包括了多么丰富的内容啊！”他一边拈着他的花白胡子一边继续说：
“如果我年青的时候也有这样的宪法，我的身体就不至于这样坏了！”
他叙说过去的遭遇：“我是旧东北大学数学系的学生。当时我也和别的年青人一样，对将来的生活和工作有着美妙的理想。但是，在那个‘毕业就是失业’的社会里，不用说美妙的理想不能实现，连生活也没有保障！我到处求亲告友，好容易才弄到一个小学教员的位置。虽然我学过高等数学，却不得不每天给小学生教算术、体育、图画和手工。可是，连这个位置也不是安稳的。我不会奉承，不会贿赂，因此职位一降再降，最后学校里竟叫我‘自愿退职’。”
老教师愤慨地接着说：“扪心自问，我教学生并不比谁差，家里有六口人靠我一人养活，我何尝
‘自愿’辞职呢？可是又有什么办法呢？那些日子我的痛苦不是笔墨所能形容的。没有办法，我把老伴和三个孩子送回老家，我自己靠给中学生补习数学养活我另外两个大孩子。我也曾经到处奔走，但是没钱送礼也不愿送礼，所以哪里也不用我。我就这样度过了将近十年的时光。我的身体就是那时候忧愁坏了的。”
老人百感交集，沉默了好久，然后又说：“哈尔滨解放了，人民政府立刻让我做中学数学教员，一九四八年、一九五一年两次评选我为‘优秀教师’，去年十月，又提升我为中学教员进修学院的制图教师。人民政府真是做到了‘人尽其才’。我一生中只有这几年是最快乐的日子。一九四九年秋，痔疮闹得很厉害，校长把我送到医院，头三个月工薪照支，三个月后又替我从教育工会请求了一百二十万元的补助费。这在我们国家里本来是很普通的事，但对我这个经历过苦难的人说来，那可比冬天的火炉更温暖。”
老教师最后说：“我还要仔细研读宪法草案，但是就中华人民共和国公民有劳动的权利这一点来说，便使我这个在旧社会中饱经失业苦难的人无限欢喜了。我怎能不拥护这个宪法，怎能不拿出所有力量从事教育工作呢！”
为国家培育青年
南京师范学院附中老教师陈杰夫在学习宪法草案中关于国家机构和公民的基本权利和义务的各项条文时，他心里充满着感激，不由地回想到过去反动统治时代人民毫无自由保障的痛苦情景。他从事教育工作已经三十多年，曾经耳闻目睹过多少青年学生遭受反动派摧残迫害的事实。从“五四”运动起，凡是青年学生的集会、游行示威，无不都是在警察、宪兵的刺刀、枪弹下进行的。他记得他在东方大学附中学习时，学生吴宗田等两人就是一九二七年被军阀孙传芳逮捕砍杀的。那时只要稍微说一句进步的话就有遭到迫害的危险。他说：“在南京师范学院附中的旧卷宗里现在还能找出很多反动派迫害进步师生的罪证。不但政治上得不到民主和自由，而且劳动、工作也没有保障，很多学生毕业后就变成失业者。”解放前夕他已经六十一岁，想到一旦不能工作时，心里非常苦闷。但是解放以来，国家非常关怀教师的生活，实行了公费医疗、多子女补助金、假期休养等等办法。现在宪法草案更明确规定了劳动者的休息权和年老丧失劳动能力时有获得物质帮助的权利。因此他再不忧虑生活问题了。去年他又被选为南京市第五区的人民代表，从切身体会中，他深深地认识到，宪法草案将是人民的大宪章。他决心尽自己的力量更好地为国家培育青年。
教师受到国家的关心
热河承德师范学校副校长李彦珍从事教育工作已经二十年了。在这二十年的过程中，他亲身体验到人民民主制度的优越性，同时也更清楚地认识到旧社会的黑暗腐朽。他做学生时正处在国民党反动派血腥的白色恐怖下，许多追求真理、正义的学生和教师无故被逮捕或者屠杀，连生命都没有保障，其他权利就更谈不到了。他当时因阅读进步书籍而被迫失业了，因而最低的生活也不能维持。
一九三八年李彦珍开始在游击区从事教育工作。十多年来，在共产党和人民政府的培养、关怀下，他获得了新的生命，享受着各种权利。今年他当选为人民代表，参加了承德市人民代表大会会议，又参加了承德市宪法草案讨论委员会，他深深感觉到生长在新中国是幸福的。同时他亲眼看到人民的文化教育事业随着国民经济的发展也蓬勃地发展起来。一九四九年，承德师范学校学生只有四百零六人，到一九五二年就发展到一千二百多人。承德师范学校毕业生共一千一百余人，他们被分配到热河省各县旗从事教育工作。他们在共产党和人民政府的热心培育下，有很多人被提升为校长或教导主任；有的被选为优秀教师。这些事实都有力地证明了教师是被人民政府和新社会器重的，受到广大人民爱戴的。
李彦珍说：“我们的宪法将保障人民的自由权利，它是人民的宪法，它充分反映了人民民主制度的优越性。我们要更进一步提高政策思想水平及社会主义觉悟，积极学习苏联先进的教学经验，提高劳动热情和教学质量。”
改变了“家有二斗粮，不当孩子王”的思想
沈阳铁路第一小学先进教育工作者荀毅，深深感到生活在人民中国的幸福！
教育工作，在旧社会里被人们视作一种低下的职业。人们常说：“家有二斗粮，不当孩子王。”荀毅就因为家庭的阻挠离开教育工作。一九五一年十月，他重新踏上教育工作岗位之后，所遇到的情况就完全两样了。人们称他为人民教师。学校领导方面具体地指导他，同志们耐心地帮助他，使他很快就熟悉了业务。因他在工作上有成绩，哈尔滨铁路管理局沈阳分局一连三次奖给他以优秀教师的称号。今年六月，他又作为一个先进教育工作者，荣幸地参加沈阳市文化教育卫生先进工作者代表大会，受到沈阳市人民政府的奖励。
使荀毅十分兴奋的另一点，是宪法草案规定公民有受教育的权利。在旧社会，只有地主、资本家的子女，才有这种权利，劳动人民的子女是没有的。那时他姑姑是贫农，八个儿女都没上学。解放后就不同了。他姑姑的大儿子有了工作做，小的一个个都上学校念书了。现在他教的一班共有四十八个学生，多数是铁路工人的子女。
随着经济建设事业的发展，文化教育事业也将向前发展。想到这里，荀毅更热爱教育工作。他决心继续提高觉悟，钻研业务，为培养全面发展的社会主义新人而奋斗。