李岚清在福建考察时强调挖掘“内涵”潜力办好现有学校 [复制链接]

第4版(要闻)
专栏：

　　李岚清在福建考察时强调
挖掘“内涵”潜力办好现有学校
新华社福州１月１９日电（福建日报记者熊利武、新华社记者王炜中）中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清于１月１６日至１９日在福建考察时强调，农村脱贫致富，最根本的要靠教育，靠科技；迎接即将到来的２１世纪的机遇和挑战，最根本的也要靠教育和科技。根据我国国情，今后发展教育不能盲目扩大“外延”，而要着重于挖掘“内涵”潜力，通过深化改革办好现有学校，充分利用、合理配置教育资源，进一步提高办学效益和教育质量。
李岚清在闽考察期间，听取了福建省委、省政府的工作汇报，对“九五”第一年福建的各项工作所取得的成绩，给予充分的肯定。他先后考察了罗源县泥田小学、福州民族中学和福州大学、福建师范大学、华南女子和闽江两所高等职业技术院校，与在福州的高校领导和教师代表亲切座谈。
１月１６日中午李岚清抵达福州后，当天下午就赶到９０多公里外、地处比较贫困地区的罗源县泥田小学，看望在农村小学的教师。这所学校设施简陋，但教学质量连续几年居全学区上游。李岚清听取汇报后，对教师安于清贫而又非常光荣的岗位，献身于崇高的教育事业给予高度评价。他指出，改善办学设施是必要的，但最主要的还是要有好校长、好的教师队伍。贫困地区把教育办好了，搞好农科教相结合，农村脱贫致富就大有希望。
与高校领导、教师代表座谈时，李岚清首先向全省高校领导、教职工拜早年。他说，现在尊师重教的风气正在形成，“科教兴国”的战略方针也正在落实。教育要发展，各级政府依法加大教育投入是问题的一方面；另一方面，我国作为发展中国家，政府的投入毕竟有限。从这样的基本国情出发，还要着重于挖掘“内涵”的潜力，通过深化改革把现有的学校办好，充分利用、合理配置教育资源，进一步提高办学效益和教育质量。他说，目前教育战线也存在着“小而全”、“大而全”，低水平重复的问题。一些院校向多学科、综合性方向发展的出发点是对的，但如果都搞“外延”的扩张，就会造成教育资源的更大浪费。这种状况不改变，再增加投入就不会达到应有效果。应当通过加强校际联合、共建，充分利用和合理配置教育资源，提高教学、科研水平。李岚清强调，高校要进一步转变观念、明确办学的指导思想，坚持产学研紧密结合，努力为经济建设和社会发展服务。高校科研人员要主动走向经济建设主战场。在谈到高校后勤改革时，他对福建师范大学与毗邻的村镇共建、共管学生公寓，走高校后勤社会化之路，使学校领导精力更好地集中在教学上，做到学生、家长、学校、社区“四满意”，对福州大学为青年教师住房解困的措施，表示赞赏。
李岚清说，经济和社会的发展，需要多层次的人才。因此，要大力发展职业教育，不仅要有中等职业教育，而且要发展高等职业教育。福州的两所高等职业院校毕业生深受社会欢迎，就说明了这一点。他强调，要加强高校的思想政治教育，利用好革命传统和中华民族优秀传统文化两大特有的教育资源，教育青年学生，增强民族自尊心。要关心改善广大教师的工作和生活条件，特别要尽力帮助他们解决住房等实际问题。
李岚清出席了在福州召开的全国商品流通工作会议，并作了重要讲话。他还考察了福州市华榕超市配送中心和禾盛粮油食品连锁店五一分店，对他们采用先进的现代连锁经营管理方式，开展连锁、配送，便民、为民的做法很感兴趣，希望他们进一步巩固提高、逐步扩大连锁规模。
陪同李岚清考察的有中共福建省委书记陈明义、代省长贺国强和国内贸易部部长陈邦柱、国家教委副主任张天保等。