家教需要科学指导 [复制链接]

第11版(教育)
专栏：教海月谈

　　家教需要科学指导
任仲
儿童、少年的家庭教育越来越受到人们的重视，很多家长迫切需要开展家庭教育的知识和方法。于是，社会上出现了许多家庭教育的辅导活动。这应该说是社会进步的表现。
社会上的家庭教育辅导活动，多数是好的，对家长们起了较好的指导作用。然而，也存在着一些值得注意的问题。少数辅导活动本身缺乏科学性，反映出不正确的教育观念。不久前，在中国家庭教育学会召开的一次会上，不少专家、学者指出了当前一些家教辅导活动中存在的问题。一是这些辅导活动直接面向学生，把学校课堂教学延伸到家庭中，强化了应试教育；二是宣扬“早期教育决定论”，夸大早期教育的作用，引导家长对孩子进行强制性、“掠夺性”的智力开发；三是否定儿童的差异，企图以同一套办法教育所有孩子；四是“制造神童”，声称自己的家教方案能使孩子成为智力超常者，等等。专家们担心这样的辅导会把家长们引向误区。专家们的意见值得重视。
家庭教育对孩子的思想道德养成、智能开发、身心发育确实起着重要的作用。家庭教育既然是一种教育，就要有科学的教育观念、理论、方法来指导。从事家庭教育辅导工作的人，负有重大的责任，必须以科学的知识来指导家长们。他们应当是教育专家，不是随便什么人都可以来做这项工作的。
为纠正、克服当前一些家教辅导活动中的问题，笔者认为首先要明确以下几点。一、要明确家庭教育辅导的对象应当是全体家庭成员，绝不只是家庭中的儿童、少年。家庭教育辅导活动应首先面向家长，提高家长的教育科学水平，而不能直接面向儿童少年，直接向他们布置作业；二、要引导家长们注重孩子整体素质的提高，不能引导他们急功近利。现在家庭教育中功利主义非常严重；三、家庭教育辅导活动是一种教育行为，不能以营利为主要目的。事实上，一些辅导活动之所以出现上述问题，根源还在于以营利为主要目的。
有很多人来做家庭教育辅导工作，这是件好事。但要明确，既然要做这项工作，就要有责任心，就要有科学的方法，辅导者应当成为家教的内行。