重视教师的继续教育 [复制链接]

第9版(读者之友)
专栏：

　　重视教师的继续教育
继续教育主要是指中小学教师学历达标后的职业培训，其任务是提高中小学教师的业务素质，使之胜任本职岗位的教育教学工作，同时使相当数量的教师成为中小学教学骨干。中小学教师达到国家规定的学历以后，把培训工作的重点逐步转移到开展继续教育上来，既是师资培训工作的深入和发展，更是基础教育改革、推进素质教育的必然要求。现在有些办教育的人不重视继续教育，有的领导片面强调教师教学任务紧没有时间学习，不仅不考虑如何给教师创造在职进修的条件，甚至强迫教师利用节假日为学生补课。他们只要求教师把课本上的知识教给学生，学生能考高分就行了。常言道：“师高弟子强”。教师自身的素质不高，怎么实施素质教育，促进学生全面发展呢？
教育是科学，也是一门艺术。教育工作是一项十分复杂的实践活动，有其特殊的规律。教师只有了解了教育的客观规律，熟悉学生的心理特征和个性特点，并且具有一定的教育教学能力，才能“科学育人”，全面提高学生的素质。毋庸置疑，提高教育教学能力，是全面提高受训教师素质的一项重要内容。教师的教育教学能力是在教育理论的指导下，在进行创造性劳动的教育实践中逐步提高的。因此，继续教育应该始终坚持理论知识传授与实际工作能力训练的有机结合。一方面理论知识的传授要着眼于教育教学实际的需要，用教育教学理论指导能力训练；另一方面又要用实际来验证和说明理论，在实践中完善和发展理论，培养教师实际运用理论的能力。实施素质教育的主要环节在课堂上，当前特别要把提高教师课堂教学能力作为重点来抓，既抓教学基本功的单项训练，又抓教学能力的综合训练；既抓全体教师的基本训练，又抓骨干教师的提高训练，才能卓有成效地把素质教育落实到课堂教学之中。
湖南常德市鼎城区教师进修学校张开基