在“主攻方向”上大做学问 [复制链接]

第9版(理论)
专栏：思想纵横

　　在“主攻方向”上大做学问
邵景均
自古以来有作为的学问家，历来强调学以志道、学以致用。我们今天搞社会科学研究，也有一个“志道”与“致用”的问题。其“道”，应在于探索有中国特色社会主义经济、政治、文化的发展规律；其“用”，则是研究改革开放和现代化建设的重大理论和实践问题，为党和政府决策服务，为两个文明建设服务。这正是党的十四届六中全会《决议》提出的社会科学的“主攻方向”。正确地把握这个主攻方向，不仅对社会科学，而且对整个社会的健康发展，都具有重要的战略意义。
社会科学属于上层建筑，是为一定的经济基础服务的。服务性，是社会科学的一个基本属性。在以往，“服务”被看做是低人一等的事。现在，这一观念有了根本转变。人们通过彼此提供良好的服务取得自身利益，也在为他人和社会的服务中实现自身的价值。在当代中国，“领导就是服务”的观念已深入人心，社会科学为现实社会发展服务也已成为广大社会科学研究工作者的共识。当前，我们正处在一个伟大的社会变革时期，世世代代志士仁人梦寐以求的小康和现代化，就要在我们这一两代人手中成为现实。能够为这一伟大变革提供理论支持，这是一件多么有意义、有价值的事啊！中国历史不会忘记这光辉的一页，也自然不会忘记为这一变革提供理论服务的社会科学工作者。所以，我们一定要更加牢固地树立为社会发展服务的强烈意识，把“志”立在主攻方向上，把学问做在主攻方向上。
改革开放以来，许多社会科学工作者全身心地投入现代化建设的火热实践，不断发现新情况，研究新问题，充分发挥自己的业务专长和聪明才智，创造出许多有价值的科研成果，对领导决策和社会进步起了重大作用。我国的改革开放和现代化建设之所以取得今天这样辉煌的成就，社会科学工作者功不可没。但是，也有人认为研究现实问题“没学问”，只有那些古而又古、玄而又玄、谁也看不懂的才算“有学问”。这种看法显然是不对的。什么叫学问？能够正确地总结群众实践经验，指导社会问题的解决，对促进社会发展有用，就叫学问。《庄子·列御寇》中讲过这样的故事：一个叫朱泙漫的人不惜抛掷千金，勤学苦练三年，学到一门“绝学”“屠龙术”，自以为十分了不起。可是后来发现，现实生活中根本无龙可屠。这种“绝学”也算“学问”吗？有道是“百工治器，必贵有用。器而不可用，工不为也。学而无所用，学将何为也？”我们的社会科学研究，还是少搞一点“屠龙术”的好（对个别人来说，想不让他搞也难），把科研力量尽可能多地用在现实问题的研究上。
在主攻方向上，是可以做出大学问的。这些年我国社会科学研究有影响的成果，几乎都是在“主攻方向”上做出来的。现在的问题是，与改革开放和现代化建设的实践要求相比，这方面的科研成果还不够多，影响也不够大。当前，尤其要在事关社会发展全局的重点问题、久攻不下的难点问题、群众关心的热点问题以及尚不被人们重视而又可能引发多种事变的冷点问题上下功夫。如果能在这四“点”的研究上不断取得突破，那么我们就可以自豪地说，我们这一代社会科学工作者坚持了党所确定的主攻方向，较好地解决了“志道”与“致用”的问题。我们无愧于这个伟大时代。