推行素质教育的几点思考 [复制链接]

第9版(读者之友)
专栏：

　　推行素质教育的几点思考
推行素质教育必须全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学知识、劳动技能和身体心理素质。
要重点抓提高学生的思想道德素质，抓提高课堂教学质量，抓提高教师队伍的整体素质。还必须建立并逐步完善有效的素质教育运行机制。应澄清对素质教育的几种模糊认识：克服应试倾向不是要取消一切考试，但考试的形式与方法需要在服务于素质教育的大前提下作必要的改进与完善；淡化升学竞争不是淡化升学需求，解决越来越多的家长希望自己孩子接受更高更好的教育的问题，还要设法广开学路，扩大社会教育的总供给，把升学竞争逐步引向办学水平的竞争；办好每一所学校不能简单地理解为“齐步走”，差距是客观存在的，但要进一步加大各级政府对贫困地区和基础薄弱学校的扶持力度，广泛开展校际间的结对帮扶活动，同时要鼓励一部分有条件的中小学创全面发展之优，示素质教育之范，“齐步走”在实践上是行不通的；提倡全面发展不应片面地理解为“均衡发展”，不切实际地要求学生门门功课全优，试图用一个模子把学生铸造成平均发展的标准件，是对全面发展的曲解和误解。
推行素质教育，应坚持理论先导，重在实践，从各地实际出发，走出一条有特色的素质教育的新路子。要优化社会大环境，各级党政领导干部要做到不向教育行政部门和学校下达升学指标，不单纯以升学率和考试成绩评价、奖惩学校和教师，不利用职权为子女亲戚择校开方便之门。新闻媒介要发挥强有力的导向作用，使素质教育形成社会共识，让越来越多的学生家长主动配合学校减轻学生课业负担，加强劳动技能教育，培养学生兴趣爱好和个性特长。文化等部门应提供充足的有益于青少年健康成长的校外活动场所，严格禁止和取缔不利于青少年身心发展的读物、音像、影视和活动场所。要彻底破除应试教育的人才观和教学观，用必要的行政手段禁止违背教育教学规律的错误做法，不断进行教育观念和方法上的创新。教育行政部门宁可在其他方面控制费用，包括少上基建项目，也要确保足够的教育科研经费，并统筹解决好教育科研人员的福利待遇，使他们能全身心地投入到工作中去。同时采取一系列切实有效的措施，提高教育队伍的素质。这些是实施素质教育的“重中之重”。
浙江省教育委员会黄新茂朱振岳