文明，从知礼导行做起——长沙市中小学开展礼仪教育纪事 [复制链接]

第5版(各地传真)
专栏：专题报道

　　文明，从知礼导行做起
——长沙市中小学开展礼仪教育纪事
本报记者贺广华周立耘
玉不琢，不成器人不学，不知礼
孩子是祖国的未来，他们的行为举止，备受社会的关注。日常生活中，有的孩子不懂礼节，跟大人说话没礼貌；有的孩子稍不如己所愿，便耍小脾气；有的孩子动辄说痞话、脏话，甚至动手打人……诸如此类缺乏基本礼仪素养的现象，常常成为学校老师和学生家长一块挥之不去的“心病”。
能不能找到一种有效的办法予以矫正呢？长沙市岳麓区原文庙坪小学教师喻晓黎是一位有心人。他思索着：童稚时期，蒙昧初开，难以分辨是非善恶，容易染上种种不良习气，但他们可塑性也大，如能从最基本的文明礼仪入手，循序渐进地进行正确引导，或许能收到良好效果。
于是，喻老师决定结合教学改革，在课堂教学之外，尝试开设一门选修课，以指导学生正确表达礼仪行为，养成文明意识与礼仪习惯。
那是五年前一个秋日的下午。文庙坪小学三年级丙班教室被临时布置成了一处“民宅”，一位“客人”破门而入，“主人”不知所措；“客人”左顾右盼，“主人”单手递过一杯凉水，自个儿看上了电视；“主人”正看在兴头上，客人却不辞而别……这一连串动作令孩子们个个瞪大了眼睛。“表演”完毕，喻老师走上讲台，让学生讨论：这种做客与待人方式行不行？
喻老师的礼仪教学就这样迈出了第一步。学生们渐渐明白了：与长辈打招呼不能“喂！”给客人端茶要用双手，电影院里不能吵闹，食品包装纸须扔进垃圾桶……
家教严，师教勤习礼仪，重导行
文庙坪小学的做法很快便得到社会各界的好评和鼓励。但如何规范教学内容，却不那么简单。中华民族虽以“礼仪之邦”著称于世，但符合青少年成长实际、为中小学生所乐于接受的礼仪教学，从形式到内容都有不少空白，需要尽快编写一套礼仪教材。
经过几年的不断摸索，长沙市教育部门编写出了《中小学礼仪教学纲要》、《学生礼仪规范手册》以及礼仪教学评价标准等，明确了“明礼导行，重在训练”的教学原则，从而使礼仪教育步入了正常化、正规化的教学实施阶段。１９９５年５月，长沙市决定将礼仪教育推向全市城区所有中小学。
礼仪教育，给长沙市中小学校园带来了优美环境、良好秩序、崭新精神风貌。前些日子，记者来到长沙市望月村第二小学，刚进校门，一声“叔叔好！”便传入耳中；走在校园里，但见地面干净整洁，花坛草地了无印痕；步入教学楼，发现每个教室都有礼仪值班员。学校老师喜滋滋告诉记者，如今，学生拌嘴、打架、说痞话的现象基本杜绝了；关心帮助他人、尊敬老师长辈、热爱劳动等蔚成风气。据了解，这所学校除了每周两次课堂礼仪教学外，还开展了每周一次主题班会、评选旗手等活动，以强化学生使用文明语言、表达礼仪行为的能力。
为巩固学校礼仪教学成果，各学校还开办了“家长礼仪学校”，促使他们在家庭生活中以身作则，以更好地督查子女的言行举止。与此同时，几乎所有学校都与学生家长签订了《礼仪教育协议》，学校每学期发出两次调查表，要求如实填写其子女下列各项表现：待人是否礼貌，是否讲卫生、做家务，发现有不文明行为时是否及时纠正等等。
这种动员学生家长参与并支持学校教学的做法，效果出乎意料的好。去年６月２日，刘晶小朋友的母亲来到铜铺街小学，动情地向老师诉说：“我儿子昨天在路上捡到一个纸包，里面有２００元钱，他在路边等了很久，不见失主来找，就带回了家。我有意试探儿子：‘你不是想买套儿童丛书吗？正好呀！’‘那不行，得交给老师。’我当时一怔，忽然感到儿子变了。从前他可是常常编造各种借口索要零花钱的呀！”
学自立，乐助人幼努力，壮有成
今日长沙，在街头、商店、电影院、公共汽车等公共场所，随处可见懂礼貌、讲文明的少年儿童的身影。他们的举止行为，悄然净化着社会空气，给全社会精神文明建设注入了清新之风。
１９９６年１２月，一个阴冷的冬日，荣湾镇公共汽车站。当一位病残老人吃力地挤上拥挤的车厢时，几个孩子不约而同站了起来，用充满稚气的童音叫着“爷爷，请这边坐。”这一幕，引得四周的乘客先是暗暗惊奇，既而满脸愧色。
知书达礼的学生，对家庭的影响举足轻重。去年春夏之交，望月村黄家和彭家因建房发生纠纷，一时间没人劝解得了。黄家的小孙子黄瑞金知道内情后，将在礼仪课上听老师讲过的“六尺巷”的故事说给奶奶听，奶奶一想孙子讲得对呀，便主动把墙脚撤回到自家门前重砌，两家从此和好如初。
采访中，各个学校的老师们都免不了要我们翻一翻那一封封充满赞誉之情的来信。望月村一小学生凌雷的妈妈在信中写道：“我爱人有段时间因公务繁忙，屡屡深夜归家，我为此忍无可忍，提出了离婚。就在这时，孩子劝我理解、信任他的爸爸，还把心里话写进了他的日记。看到这些，我简直难以相信。”更多的家长反映，他们的孩子从前衣来伸手、饭来张口，现在却主动帮父母做起了家务。
据长沙市一项家庭抽样调查：如今学生出门和回家，主动与长辈招呼问候的占九成，热情待客、说话礼貌、助人为乐的在８０％以上。
长沙市委书记秦光荣对记者说：礼仪教育与思想品德、社会公德、家庭美德以及爱国主义教育紧密结合，易学易做，操作性强，显示出不同凡响的作用。我们把它作为精神文明的一项“基础工程”，将在全市少年儿童中长期开展下去。（附图片）
题图：长沙市铜铺街小学六年级甲班学生正在演示“坐、立、行”的姿势。　周立耘摄