民办学校四朵花——南洋四校采访记 [复制链接]

第5版(教育·科技·文化)
专栏：

　　民办学校四朵花
——南洋四校采访记
夏莉娜杨东杰
近些年来，随着国家改革开放的深入和经济的迅猛发展，一些收费相对较高、办学条件相对优越的民办寄宿制学校应运而生，迄今全国已有４０００多所民办中小学校，学生已达数十万人之多。这些学校办得如何？成为人们关注的教育热点之一。笔者怀着一种要探个究竟的心情，采访了被人们称赞为“民办学校四朵花”的横跨山西、江苏、河南三省的四所南洋国际学校——山西南洋国际学校、大同南洋国际学校、无锡南洋国际学校和洛阳南洋国际学校。在这里，笔者看到了他们交给社会和家长的一份令人感奋的答卷。
学会自理自律
在南洋四校就读的学生，过去大多数过惯了依赖父母、依赖他人的优越生活。别说叠被子要找父母，就连早上穿衣服梳头，晚上脱袜子洗脚，都要别人帮着做。面对这样的学生，南洋四校首先把培养孩子们自理自律的精神放在了第一位。每学年开学，南洋四校的新生都要参加“军训”，同学们统一的着装，整齐的步伐，嘹亮的歌声，成了校园里培养学生自理自立的“一道美丽的风景线”。高年级的学生有时还深入军营，同军人一起生活。他们学军人样，穿迷彩服，吃士兵饭，睡硬板床，大清早就跟解放军一道跑步练操。有的学生还跟战士们一块去野营拉练，脸晒黑了，脚走肿了，但多数学生觉得“这是磨练自己的好机会”，硬咬牙坚持了下来。
现在，每当你走进南洋四校的校园，都能见到教室里师生乐教勤学，宿舍里内务整齐清洁，餐厅内秩序井然，洗漱室学生们自己洗衣刷鞋，有的学校还开展穿衣叠被比赛。这些其乐融融的生动场面，叫人感奋不已。
洗掉“娇奢”二气
当前社会上独生子女娇生惯养的现象十分普遍，一些富有人家的孩子“娇奢”二气更为严重。面对这样的学生，南洋四校真正把德育教育作为动力、导向和保障来抓，决心要把那些“娇小姐”、“阔少爷”教育成为新世纪合格接班人。
他们抓爱国主义教育，每周一清晨，庄严隆重的升国旗仪式风雨无阻。
他们抓青少年的思想教育，其中最具吸引力的是校党支部领导下的“少年团校”。每逢团校开课，听讲的学生总是挤得满满的，大家把团校的号召“向陋习告别，与文明握手”变为自己的实际行动。从去年至今，无锡南洋团队的纳新率占到入学总数的７０％。山西南洋高中部和初二、三年级学生全部报名参加了团校学习。
洛阳南洋校园服务部经理告诉笔者说：过去家长给孩子零花钱，动辄成百上千，可学校不让他们随便花，而是统一由老师教会他们怎样花钱，还帮他们办“小银行”，把钱存起来，将来用到“正道”上。
就这样，南洋四校的学生在潜移默化的教育中变化着，健康成长着。山西、大同两校就有１３名学生获全国奥林匹克化学、物理、数学的二、三等奖。
给钱财不如给知识
在商品经济大潮的冲击下，不少家长一门心思放在了挣钱这个“物质致富”上，他们或者没有时间去管教孩子，或者就根本没有把教育子女放到家庭重要议事日程上。有的家长生怕孩子受“委屈”，只想用钱来满足孩子生活上的一切要求，以钱来表达自己对子女的一片爱心。有的孩子还刚刚六七岁，有钱的家长就给他（她）买下了结婚的别墅，盖起了舒适的洋房。大同南洋有一位从邻县来的初中生，原本是个聪明的好孩子，是父母的“心肝宝贝”。后来父母为了挣钱没时间管他，只是用钱来满足这个独生儿子的种种要求。逐渐地，他玩野了，整天和游戏机、和社会上的小兄弟交上了“朋友”，成了全县有名的“捣蛋鬼”，弄得周围四所中学都管不了他。这时，他父母听说大同南洋学校对学生要求高、管理严，深受“钱”害的父母决定把儿子送到大同南洋学校试读。这孩子一进大同南洋，班主任就把他当作重点帮教对象，进行了极其艰苦的耐心细致的开导工作，给他谈人生，谈理想，谈前途，谈孝道，并利用寒假过年的机会，三下该县，进行跟踪教育，现已有非常明显的进步。这次期中考试，数学１００分，语文８５分，英文９３分，并担任了执行班长，成为公认的好学生。家长说：给孩子钱财不如给孩子知识！
不让一个次品进入社会
走进南洋四校，会发现师生之间有一种非常亲密的感情。在这里，老师们的格言是：“一切为了孩子，为了孩子的一切”；孩子们的回答则是“老师的爱心胜父母”。学生们常叫“老师爸爸，老师妈妈”。
山西南洋有个初三学生，也是当地出了名的捣蛋鬼，吵嘴、打架、恶作剧，任凭班主任老师如何苦口婆心开导，总是好一阵、坏一阵，屡教屡犯，刚一进步，又会反复，直弄得老师和同学们个个头痛，不愿意也不敢接近他。有一次他听到有人议论要开除他，索性不辞而别，急得学校派人四处寻找，最后在他家乡临汾火车站找到了准备远走高飞的他。这时候，学校议论开了。一部分教师强烈要求开除他，一部分学生和家长也怕“一颗老鼠屎坏了一锅汤”。面对一片要求开除声，这位学生家长着急地向校领导哀求道：“南洋留下他吧！要不，他会彻底变坏的。”面对家长真诚的恳求，负有历史使命感和社会责任感的校领导和老师们认识到：如果把他推出校门，就可能给社会增添一个坏人；假如全校师生上下左右合力帮助好他，就等于为国家造就一个有用的人。我们不能让一个次品进入社会！果真，经师生们一年多的无微不至的热心教育，耐心帮助，这位同学彻底地变了：他不仅自制能力强了，待人接物懂礼貌了，生活能自理自律了，学习成绩也直线上升。