考谁：学生？家长？社会？ [复制链接]

第10版(大地周刊·舞台屏幕)
专栏：

　　考谁：学生？家长？社会？
　　方扬
　　现今的年轻家长们聚在一起好像都明白：对孩子不可溺爱，不能顶在头上怕晒着，含在嘴里怕化了；不可太严厉，不应信奉“棍棒底下出孝子”；不能放任自流，一切听其自由发展……
　　可是，说归说，做归做。看中央台播出的电视剧《家有考生》，愈看心情愈沉重，却又愈觉此剧耐人寻味。是的，当我看到剧中孩子们在应试教育的负面阴影下，怎样以考场为炼狱，在校在家战战兢兢如履薄冰时，不能不惊讶于这部电视剧表现手法的朴实，它让你不安，让你震撼，它自己却异常冷静：全剧没有任何哗众取宠的场面，只在家长里短的平凡琐事中，将不限于教育体制、教育思想与方法的诸多社会问题，一一呈现在观众面前。它在审美表达中提出的一系列问题，是一张张令人揪心的考卷，这考卷，不是在考学生，而是在考家长，考社会！
　　《家有考生》，作为教育题材，写的不过是小学升初中这一年龄段的事，而其从未来着想的审美思考，显然已越出题材所限的范围。剧中五个家庭，无论家长们对子女教育采取的具体方式、疼爱与溺爱的程度多么不同，盼孩子考入重点中学的心愿却都一致。饶舌的牛嫂不止一次地对牛涛说，“你考上了，爸妈脸上才有光彩！”三楼的唐太太叮嘱女儿：“你要是考不上重点，妈就不知道这楼梯怎么下！”待人诚恳、自尊自信自强的焦英，也照样不能免俗，她对孩子，虽不逼不骂不嚷，但骨子里依然有一种“你要为娘争气”的潜意识在。《家有考生》对家长们的愿望，并未简单地否定。说孩子成了考试机器，成了给家长争面子的工具，或将家长的虚荣心和传统文化中的“面子观”，忿忿然地批判一番，是多么无济于事。仅仅批评家长的愿望，谅非此剧的本意。
　　《考》剧让我们看到，应试教育的负面不可取，而其正面却并非一无是处；素质教育，迫切需要，但它的成效还需仰赖整个文化心态环境的健全配合。当然，电视剧并非社会学论文，它不可能在艺术审视中给自己触及到的社会问题，开出一帖帖解决的处方。这个剧围绕着教育思想展开的全部情节，都着重在表现家有考生的家长们，在无法回避的矛盾中必然会发生的行为和心态。我们有理由把他们的焦虑、惶惑、惊忧、慌乱与乞求，他们奔波钻营、彼此暗地较劲的行为举止，看成是社会心态和社会人格的或一缩影。如果说，左右家长们纷扬杂沓心态的价值取向，是添给社会这只巨釜的釜底之薪，那么升学考试，就不过是燃薪的火种罢了！
　　将生活的面罩取下来，让观众从学校看到社会，并反思家长自身；它触及的问题已不限于教育，但绝不将简单而糊涂的答案硬塞给观众；一句话，把生活的真实性和客观性还给观众，这正是此剧的一大艺术特色。
　　《家有考生》没有任何可炫耀的包装，没有大起大落的情节，它除了依赖上述特色吸引观众外，还很注意以人物形象的细腻刻画和演员的成功表演，来加强艺术的感染力。
　　《家有考生》自然也有这样那样的遗憾。但它以直面现实的勇气，透过生动、真实的生活画面，将涉及千万个家庭的教育改革的时代话题，形象地展示在了我们面前，此乃其突出的艺术成就。