莫再大炒“高考状元” [复制链接]

第5版(教育·科技·文化)
专栏：

　　莫再大炒“高考状元”
　　马玉升
　　高考过后，一些地方用多种形式大张旗鼓地宣扬“高考状元”、“高考状元校”。精明的企业家也趁机加入，以“祝贺金榜题名”、“重奖高考状元”为名，大做其广告。且不说将高考成绩优秀的学生与科举制度下的“状元”相提并论很不科学，更重要的是这样的宣传有很大的负效应。
　　在当前高考竞争已经十分激烈的情况下，如此渲染“高考状元”、“状元学校”，对广大考生和在校学生，以至教育界和整个社会，都起着误导的作用，它有悖于基础教育改革的正确方向，助长业已形成的片面追求升学率的弊端，十分不利于基础教育由应试教育向素质教育的转轨。
　　学生参加高考成绩高低和能否被录取，要受当年试题难度、招生人数、报考人数和当地分配的招生指标等多种因素的制约，被录取的只能是一部分人，必然有人落榜。比如，今年高校招生人数虽比去年又增加了七万，达到了一百零八万，是我国近年高校招生人数最多的一年。但因为今年是高中升大学的高峰期，报考人数达到了三百二十万，这就决定了今年的录取比例还要略低于去年。
　　高考成绩虽然在一定程度上反映学生的文化学习状况，却不能反映学生的全面素质水平。所以，单纯以高考成绩和升学率为标准来评价学生和学校是不科学的、有害的。新闻媒体不必再大肆宣扬什么“金榜题名日，人生得意时”。相反，倒应该对“落榜不落志”先进典型和“榜上无名，脚下有路”、“条条道路通罗马”的道理加大宣传力度。
　　帮助考生树立正确的人才观，使他们认识考上大学得到进一步学习深造的机会，将来能够为社会主义服务，考不上大学也可以通过其它形式的学习提高自己，同样可以在自己的岗位上建功立业为社会主义作出贡献。
　　完全没有必要宣扬、重奖“高考状元”、“状元学校”。高考成绩固然与平时学习好坏有关，但受考试临场发挥等因素的影响，考第一的未必是学习最好的。还有一些平时成绩优异的保送生，没有参加高考，真正的“状元”也可能在他们中间。况且，各地考试成绩录取分数线相差甚大，甲地的“状元”，在乙地也许属于成绩平平，甚至只能“名落孙山”。这就使评价、重奖失去了公正性、客观性。
　　被重奖的所谓“高考状元”，尽管在高考中取得了较为优秀的成绩，但毕竟不同于那些对社会作出了重大贡献的先进人物，他们还没有对社会作出什么贡献。他们刻苦学习的精神和有价值的学习经验虽然值得肯定，但却不必给以重大物质奖励。重奖“高考状元”在社会上只能产生负面影响，一方面助长了受奖者本人的傲气和轻浮，另一方面对落榜生则无异于“往伤口上撒了一把盐”，给他们增加了心理压力，而对在校生则成为一种无形的指挥棒。再加上大炒“高考状元校”，又给学校形成无形的压力，客观上强化了升学竞争，对中小学素质教育的实施造成严重的危害。
　　现在，又快到公布一九九八年高考分数和录取名单的时候了，是否还会出现大炒“金榜”、“状元”、“状元校”的现象呢？人们正拭目以待。希望今年各地教育行政部门和新闻媒体不要再宣扬“高考状元”、“高考状元校”，为实施中小学素质教育创造一个良好的社会环境。