名师与明师 [复制链接]

第5版(教育·科技·文化)
专栏：编余短论

　　名师与明师
　　毕全忠
　　江苏省在基础教育中实施“名师名校长工程”，真是当今治教的中的之矢，很值得赞扬。
　　我们的教育尤其是初等、中等教育非常需要名师、名校长。对受教育者来说，能得到名师教导是人生一大幸事。对社会来说，高素质的教师队伍是国家文明发达、民族兴盛进步的重要基础。
　　名符其实的名师应当是明师，在做人、做学问、做事方面能自己“昭昭”也能“使人昭昭”。师之成名，首先要靠自己的道德、文章、人格、事业的出众，而不是靠“封”或“捧”。今天各种传播手段日益发达，人要出名比以前容易得多。实际上也确出了不少“名人”，还有种类颇多的“明星”。然而他们中的一些人，名则名矣，明却未必。笔者偶与此辈相值，便觉大失所望。借用《道德经》中的一句话而改其意：“名可名，非常名。”非明而成名者，恐怕不会常有名。也有不少真是明师而没有成为名师的。他们不仅自明，亦善于明人，但不求闻达或不善闻达。只有深受其惠的人们将他们常铭于心。他们与名符其实的名师一样，都值得为人们所景仰。
　　江苏省的名师工程看来是很认真的，非明师恐怕难以入选。而且被称作名师后，还要当众使出真本事，让人看到明在何处，起示范作用，还要能扶持薄弱学校等等。这就不是徒有其名之辈所能做到的了。
　　希望有更多的明师涌现，并成为名师。科教兴国战略呼唤名师、名校长。