拓民办高教之 荒育复合高级人才——西安翻译培训学院纪实 [复制链接]

第5版(教育·科技·文化)
专栏：

　　拓民办高教之荒 育复合高级人才
　　——西安翻译培训学院纪实
　　本报记者 陈兴贵 陕西日报记者 张立
　　西安翻译培训学院闻名遐迩，正值1998年新学年开学之际，记者到该校采访。出西安城门，驱车南行约40分钟，我们便来到该校校部———陕西著名风景旅游区翠华山下。占地几百亩，校舍10多万平方米的偌大校园东傍太乙，南依翠华，北望西安，上近“天都”，风光旖旎，环境幽静，确是一处办学的好地方。
　　如何认识和办好民办高校，是我们和“西译”院长丁祖诒的交谈中心话题。
　　火爆的’98招生和“独木桥”的加宽
　　话题从刚刚结束不久的西安翻译培训学院的1998年招生开头。今年，该院原准备招收3000名新生，不料，全国各地来了1万多人。加上前来考察的家长、亲友，一下子3万多人云集“西译”。那几天，每天有百余辆中巴从西安火车站开往翠华山下，学校所有的人都动员起来一边接待，一边劝说，一边向别的学校推荐。许多人眼熬肿了，声音变哑了，有的累倒了，可怎么解释、劝说也不行。孩子们求学的热切期望，父母亲友的真情实意，使学校实在不忍心将这些只差几分未能被大学录取的学子推出。正是在这种情势下，他们一下子就由原计划招收3000人增加到6800人。“西译”招生的火爆震撼了神州大地民办教育界。
　　话题从生源如潮转到民办高校的兴起。
　　50岁辞去一所国立大学外语教研室主任，选择了在民办高校这块土地上拓荒的丁祖诒院长回想10年前的决定时说，这是他经过长期思考后的理性而无悔的抉择：我国每年有几百万高中毕业生，而能考入大学的仅占1／3。绝大部分并非学习不好，也不是不具有接受高等教育的能力，实在是“独木桥”太窄，竞争太激烈了。接受完高中教育的青年学子，是一个值得十分珍视的群体。他们有着良好的基础教育的基础。高考落榜生就像烧了七八十度的水，如果再给他们添一把柴，让他们在民办高校里继续深造，他们就完全可能成为高等职业技术人才，他们同样是我们国家未来的希望。如何创造条件，使更多的高中毕业生能走进大学的大门，这是他许久以来在思考的问题。“希望工程”解决的是因家庭经济困难不能上学读书的孩子的问题；而他，要解决想上学、家庭尚有能力供其上学而无学校可进的这部分青年的读书问题。他称这是“第二希望工程”。
　　国家财力有限，无力办更多的大学，招更多的学生。可否集民间财力，办民办高校，开拓一条让更多青年人入大学就读的新路呢？许多有识之士都有此想法。但诸多的现实问题和风险，使不少人望而却步，故思考、议论的人多，而敢于真正实践的人少。世上总得有拓荒者，创新者，探路者，冒险者。这正是他决定走这一步的初衷。
　　10年前，在西安城一条灰暗的巷子里，挂起了一个不起眼的西安外国语联合培训部的牌子。这是一间租来的教室，约二三名工作人员。西安翻译培训学院从这里开始了艰难的跋涉。世间任何事情的发生、发展和成势，自有其演进的规律。然而社会的需要，历史的潮流，发展的趋势，前进的方向，是“顺”还是“逆”则是决定其成败盛衰的决定性因素。国家改革开放的大背景，社会对外语人才的需求，青年一代渴望学习的热忱，社会对教育的高度重视，家长自觉教育投入的热情，构成了“西译”迅速成长的坚实基础。西安高等院校多，师资力量雄厚，教育资源丰富，又成为“西译”生长、发育、成熟的难得的有利条件。他们坚信自己从事的事业是符合广大群众的愿望的，是社会需要的，是充满生命力的。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，他们以这样的心境，以质量开路，从小到大，滚雪球般艰苦奋斗，发展成为今天拥有1．3万全日制住校生，拥有价值2亿元的教学和生活设施，让有志者潜心读书的全日制民办高等学校。
　　复合型人才和准军事化管理
　　民办大学既然不同于国家所办的大学，自然该有其自己生存、发展、壮大的空间。“外语＋专业＋现代化技能”的教育模式，培养复合实用型涉外人才的定位，面向市场的应变能力和严格管理，则是“西译”最本质的特征。
　　改革传统的相互分割的课程设置，以培养造就复合型外语类实用人才为目标，建立相互配套的课程设置，是“西译”教育改革上迈出的重要一步。在该校，不论哪个专业的学生，在入学后的一年半内，必须学完大专英语全部课程，打牢坚实的外语基础，通过自学考试或学历文凭考试取得国家承认的大专或本科学历，继而选修学院设立的各种涉外专业，如国际会计、国际贸易、国际旅游、计算机应用、涉外秘书、市场营销等，在学完这些专业的全部课程后，还必须掌握多种现代化技能，如外文打字、微机应用、礼宾礼仪、现代公关、外贸函电、书法、小汽车驾驶等。学生经过为时3年或4年的学习，能成为适应一般涉外工作需要的实用型人才。
　　为了确保达到既定的培养目标，维护学校声誉，对学生、对家长、对社会负责，该校实行不同一般国立大学的严格管理。一是把校内同校外严格分开，学生不到周末，一律不得出校门，旨在排除外界干扰；二是男女公寓区严格分开，女生公寓有女警卫值勤，不准男生进入；男生公寓有男警卫站岗，不准女生进入；三是教学区与公寓区严格分开，课间休息与自习课，可去图书馆或看原版外语录像，就是不准学生回公寓。这里，学生一律住宿，实行早读、晚自习；这里，在校学生必须佩戴校徽，衣着要求整洁大方；这里，学生严禁吸烟、喝酒、打麻将，也禁止谈恋爱；学生每周要保证上30节课，还外加早读和晚自习。
　　乍听介绍，觉得“西译”的管理似乎过严；听过丁祖诒院长的谈话，又不得不为“西译”的深思熟虑所折服。
　　日月如梭，时光飞逝，3年、4年会很快过去。“西译”不具备自己颁发国家文凭的资格，不包分配，完全依靠市场选择。质量，便是学校的生命线。如不严格管理，不抓紧时间，学生就难完成学习任务，学校也就不易达到确定的目标。管理体制、管理办法要为培养目标服务。在严格的管理条例下，可以清晰地看到管理者的一片苦心。
　　市场的青睐和“西译”的启示
　　“西译”的教育模式、定位和管理，都紧密和人才市场相接。选优汰劣，这是市场的法则。既是公平的，又是残酷的。没有名牌国办学校的文凭，从该校学生就业言，确实是极大的不利。然而，这不利变成了学生分外奋发的驱动力，成为学生自愿接受严格管理的优势条件，进而又变成了参与人才市场竞争的有利因素。1996年，该校学生毕业前就被海内外137个单位抢聘一空；1997年5月份，该校的1000名应届毕业生就被上门的108家三资企业聘用。6月初，南方又有10多家大型企业来函索要数百人；今年6月，该校应届毕业生已被聘走97．6％。“西译”的学生仅有自学考试的文凭，为什么这么受欢迎？一位用人单位的老板作了这样的回答：这里的学生一是能吃苦，二是多面手，三是口语能力强。
　　我们人虽离开翠华山，可“西译”的影子一直萦绕在我们的脑际。丁祖诒院长对我们说了这样一段话：“我希望我国有一所世界知名的民办高等学府。我国人口众多，仅靠国家办高校，无法满足学生接受高等教育的需要。因此要发展民办教育，要创办第一流民办高等学府。民办高校，应当成为我国高等教育的组成部分。”“西译”的实践不是证明这是可行的吗？
　　如何区别教育家和学商，这是我们面对民办高校发展中需要认真对待的一个问题。办学收入的流向，是真办学还是假办学，是教育家还是学商的试金石。有钱了，是分尽用光，中饱私囊，挥霍浪费，还是用于教学硬件的改善，教学质量的提高，学生学习生活条件的改善，一看便十分清楚。“西译”11年为国家积累了两亿元固定资产，258亩地的自有校园，10万平方米的自有宿舍，20座多功能语音实验室，800台486和586多媒体微机群，300多间教室均安有闭路电视系统和摄影监控系统，2000间学生宿舍装有2000部长途直拨电话，所有学生每人一副调频无线耳机，初具规模的体育场，体育馆，图书馆，学生宿舍的取暖设备，食堂里的售饭微机，不难看出这所学校的办学精神和管理水平。
　　办好一所学校关键是校长，其学识品位和思想情操至关重要。丁祖诒院长有多年教学生涯，曾担任过大学外语教研室主任，懂英、日、德、俄四门外语，有近百万字的译著。他创办翻译培训学院，可以说是行家里手。他把对教育的热爱同自己的专长结合在一起，找到了发挥自身潜能和充分利用社会外语人才的一个结合点。这无疑是“西译”办得好，得到社会认可与好评的重要原因。
　　我国正在进行高等教育体制改革。“西译”作为一所民办高校，其在办学模式、学校定位、管理、效率和人才市场的紧密联系、办学效益诸多方面都有不少新的探索和为实践证明成功的经验。作为一种新的高等学校办学类型，“西译”给我们的启迪应当说是多方面的。
　　压题照片：西安翻译培训学院在西安高新技术产业开发区兴建的“西译大厦”规划图。（附图片）